【導(dǎo)讀】通過分析企業(yè)員工信息管理的內(nèi)容及特點(diǎn),提出了企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)的解決方案;統(tǒng)由系統(tǒng)維護(hù)模塊;員工基本信息模塊;考勤模塊;考核模塊;設(shè)計(jì)環(huán)境：VB企業(yè)版；SQLServer2020；Windows7操作系統(tǒng)。工的班次信息，還可對員工的基本信息進(jìn)行查詢，添加，修改和刪除等操作。使用人工的方法管理各式各樣的文檔方便可靠，也更正規(guī)化。碼管理，背景設(shè)置頁面，點(diǎn)擊頁面進(jìn)入某一界面可選擇對密碼的修改，用戶的添加等等）；少天，哪一天請的假，從而獲取有用的信息。語言VB編寫程序?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的操作，按照要求完成所有的功能和模塊。2020-12-14——2020-12-20為系統(tǒng)做準(zhǔn)備工作，搜集資料。1．具備符合要求的任務(wù)書、指導(dǎo)書；2．各類的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)手冊、參考資料齊全；2．工作量、難易適度；3．結(jié)合科研、生產(chǎn)的實(shí)際；1．對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)指導(dǎo)、答疑、質(zhì)疑，4．有利于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)；

　　

【正文】 明書 16 If Trim() = Then 39。判斷密碼是否為空 MsgBox 請輸入密碼！ , vbOKOnly + vbExclamation, 警告 Exit Sub End If 39。39。判 斷是否有這個(gè)用戶 txtSql = select * from 用戶信息表 where 用戶名稱 = 39。 amp。 amp。 39。 If Then txtSql, CN, adOpenStatic, adLockOptimistic If = True Then 39。39。如果沒有這個(gè)用戶 MsgBox 沒有這個(gè)帳號，請重新輸入帳號 !, vbOKOnly + vbExclamation, 警告 = = Else 39。39。如果有用戶 If Trim((1)) = Trim() Then 39。39。判斷權(quán)限 UserPrivs = If Trim((2)) = 管理員 Then 39。39。管理員權(quán)限 IsUserMode = 1 ElseIf Trim((2)) = 普通用戶 Then 39。39。普通用戶權(quán)限 IsUserMode = 2 Else 39。39。無權(quán) IsUserMode = 0 MsgBox 你沒有權(quán)限 !, vbExclamation, 警告 End End If UserPrivs = Trim((2)) UserName = Trim() Unload Me Exit Sub Else MsgBox 輸入密碼不正確，請重新輸入！ , vbOKOnly + vbExclamation, 警告 = End If End If miCount = miCount + 1 If miCount = 3 Then 39。39。三次錯(cuò)誤 ,自動退出程序 End End If 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 17 Exit Sub Err: MsgBox 登錄出錯(cuò) ,請找管理員 !, vbExclamation Ok = False End End Sub Private Sub Form_Activate() End Sub Private Sub Form_Load() On Error GoTo Err 39。39。連數(shù)據(jù)庫代碼 If Then = Provider=。Integrated Security=SSPI。Persist Security Info=False。Initial Catalog=qiyekaoqin miCount = 0 Ok = False = GetSetting(, Settings, user_name, ) = Exit Sub Err: MsgBox , , 數(shù)據(jù)庫連接錯(cuò)誤 End End Sub Private Sub Label2_Click() End End Sub Private Sub txtPassword_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii = 13 Then Call cmdOK_Click End If End Sub Private Sub txtUserName_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii = 13 Then End If End Sub 主界面包含了企業(yè)信息管理系統(tǒng)的 4 個(gè)模塊，進(jìn)入主界面可以查看、修改、瀏覽，刪除員工的基本信息如圖 62，以管理員身份可以登錄可以瀏覽所有的信息，增加，修改，刪除員工的一些信息。 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 18 圖 62 主界面 用戶管理 可以添加用戶，更改用戶權(quán)限，更改密碼，刪除用戶如圖 63所示 ，本界面主要運(yùn)用了textbox,frame,label 等控件，來實(shí)現(xiàn)添加用戶，刪除用戶，選擇權(quán)限的功能。 圖 63 用戶管理 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 19 用戶密碼管理 用于更改用戶的密碼如 圖 64所示 ，次界面主要是用戶修改密碼的，如果你輸入的舊密碼不對，系統(tǒng)會提示“用戶舊密碼 不對”，如果舊密碼輸入正確，新密碼也正確，點(diǎn)擊修改則會提示“修改成功”。 圖 64 用戶密碼管理 員工信息管理 用于更改員工的姓名，性別，郵編，地址，電話，專業(yè)等等 如圖 65所示 ，次界面可以輸入員工的一些基本信息，有管理員登陸，進(jìn)行對員工信息的修改，增加和刪除，以確保員工信息的及時(shí)更新，是員工查看信息時(shí)可以瀏覽的最新的信息。 圖 65 員工信息管理 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 20 部門信息管理 對部門名稱的添加，修改，瀏覽，刪除等功能 如圖 66所示 ，這個(gè)界面的功能主要是對員工所在公司的部門的一個(gè)錄入，由管理員及 時(shí)的添加，修改，刪除等 。 圖 66 部門信息管理 出差信息管理 對出差的員工的情況進(jìn)行添加，修改，瀏覽，刪除等 如圖 67，這個(gè)界面主要是對員工出差時(shí)所做的一個(gè)記錄，便于公司管理層查看員工的出差情況。 圖 67 出差信息管理 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 21 第 7 章 系統(tǒng)測試 測試目的 程序測試是指程序測試就是在程序投入運(yùn)行前，對程序的需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是保證程序質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。在系統(tǒng)正式交付運(yùn)行前，一般需要做系統(tǒng)測試，來檢測系統(tǒng)是否符合預(yù)期開發(fā)的目標(biāo)、產(chǎn)品的使用是否方便、產(chǎn) 品的穩(wěn)定性是否良好、產(chǎn)品在運(yùn)行過程中是否會出現(xiàn)錯(cuò)誤。測試的目的也正是為了解決以上幾方面的問題。 測試方法 測試任何產(chǎn)品都有兩種方法：如果已經(jīng)知道了產(chǎn)品應(yīng)該具有的功能，可以通過測試來檢驗(yàn)是否每個(gè)功能正常使用；如果知道了產(chǎn)品的內(nèi)部工作過程，可以通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照說明書的規(guī)定正常工作。前一種稱為黒盒測試又稱功能測試，后一種方法稱為白盒測試又稱結(jié)構(gòu)測試。 在測試本系統(tǒng)時(shí)，采用的是黑盒測試來設(shè)計(jì)測試用例，而且在測試過程中，邀請很多同學(xué)和老師對系統(tǒng)的功能進(jìn)行測試。 測試準(zhǔn)則 為了能 設(shè)計(jì)出行之有效的測試方案，必須深入理解并正確運(yùn)用指導(dǎo)軟件測試的基本準(zhǔn)則。下面列舉主要的測試準(zhǔn)則： 所有的測試都應(yīng)該追溯到用戶需求。 應(yīng)該在開始測試之前就制定出測試計(jì)劃。 應(yīng)該從“小模塊”測試開始，并逐步進(jìn)行“大模塊”測試。 窮舉測試是不可能的。 為了達(dá)到最佳的測試效果，應(yīng)該由獨(dú)立的第三方從事測試工作。 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 22 第 8 章 總結(jié) 經(jīng)過兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)，企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)基本算完成了。本系統(tǒng)能夠完成添加 、 修改 、 刪除 、 查詢等功能，可以監(jiān)督到員工平時(shí)的上班情況，上的班次等等， 通過這次課程設(shè)計(jì)， 我們深刻體會到要做好一個(gè)完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待一個(gè)新的問題，要耐心、要善于運(yùn)用已有的資源來充實(shí)自己。同時(shí)我們也深刻的認(rèn)識到，在對待一個(gè)新事物時(shí)，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣對于系統(tǒng)而言才能更加有效。同時(shí)，使我對 VB 和 SQL2020 有了更加深刻的認(rèn)識，積累了使用軟件工程的思想來開發(fā)軟件的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)最重要的是摸索出了一套考慮問題和解決問題的方法，使我們受益匪淺。希望學(xué)校以后可以多開設(shè)這樣的課程。 系統(tǒng)的不足和未來的計(jì)劃 總的來說，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)種遇到了不少的問題，部分得 到了很好的解決，但也有少部分遺留的問題。 首先便是對系統(tǒng)理解的不夠深入。以前雖然也有過做設(shè)計(jì)系統(tǒng)這塊，但大都是和同學(xué)一起討論，研究，第一次是自己從頭到尾的想設(shè)計(jì)題目中所遇到的問題，并寫了很多覺得自己能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，但結(jié)果往往是事與愿違，很多功能因個(gè)人能力有限，并沒有設(shè)計(jì)出來，有的功能雖說做出來了，但是都存在著很多的缺點(diǎn)，有的并沒有多大的實(shí)用價(jià)值，無法應(yīng)用到這個(gè)功能，顯得很繁瑣， 這是我需要加強(qiáng)改進(jìn)的地方。 再次就是數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和使用，雖然 ACCESS 數(shù)據(jù)庫的安全性和普及性很高，但我們在日常中還是接觸得比較少 ，嘗試著做了點(diǎn)，覺得還是用 SQL 更好一點(diǎn)，本來打算用SQL2020，因?yàn)橄到y(tǒng)問題，改成了 SQL2020，中間遇到了很多問題，但也在同學(xué)和老師的幫助下慢慢的完成了。 最后就是從一而終的問題了，在開發(fā)過程中我遇到了許許多多的問題，很多地方都不明白，經(jīng)常有打退堂鼓的想法，所以會經(jīng)常請教同學(xué)和王琛老師，最后的成果雖然不很完美，但我盡力了，并有所收獲。 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 23 致 謝 首先，要感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，在老師的悉心指導(dǎo)使我順利的完成了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。從設(shè)計(jì)選題到中期開發(fā)直到最后的設(shè)計(jì)成果展示，王老師始終本著嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的探索精神來督促我完成本次題目。王老師在學(xué)術(shù)方面的求真務(wù)實(shí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格是我以后學(xué)習(xí)、工作和生活中終生受益的資產(chǎn)。 其次，要感謝其它各位老師、同學(xué)的熱心幫助。學(xué)校提供了優(yōu)秀的知識資料供我參考，同學(xué)提供了良好的交流機(jī)會和論文改進(jìn)的優(yōu)秀意見。在此，要感謝他們。 最后，還要感謝多年來培養(yǎng)我的大學(xué)老師們，是你們扎實(shí)的知識儲備和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且具備了程序開發(fā)的基礎(chǔ)知識。 通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。從我個(gè)人角度上來說，我學(xué)到了很多知識，無論是在理論上還是在實(shí)踐上，我的程序 開發(fā)綜合能力都有了一個(gè)提高。并且逐漸掌握了學(xué)習(xí)新鮮知識，掌握新鮮事物的能力。為我以后的學(xué)習(xí)和生活打下了一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 24 參考文獻(xiàn) [1]劉昊 ， 張建軍 ， Visual Basic 程序設(shè)計(jì) ， 北京煤炭工業(yè)出版社 ， 2020 [2]譚浩強(qiáng) ， Visual Basic 中文版提高與應(yīng)用 ， 電子工業(yè)出版社 ， [3]杜兆將 ， SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)教程與實(shí)訓(xùn)（第二版） ， 北京大學(xué)出版社 ， 2020 [4]郭勝 ， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ， 北京清華大學(xué)出版社 ， 2020. 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