烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 13:56本頁(yè)面
【正文】 自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考，想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。組織辯論，引導(dǎo)探究。圍繞“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解”這一話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，通過(guò)辯論來(lái)引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：一、啟發(fā)談話，引入新課。同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過(guò)很多地方去旅游，都和誰(shuí)到過(guò)什么地方？有個(gè)了不起的小姑娘，她才14歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫－－烏塔。這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這位德國(guó)小姑娘——（板書(shū)：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。出示自學(xué)建議(幻燈片1）。⑴可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。⑵用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。學(xué)生自由默讀課文。檢查自學(xué)情況（1）、檢查生字的認(rèn)讀。（老師出示生字、新詞卡片）（2）、檢查詞語(yǔ)的理解。三、整體入手，把握課文。師：同學(xué)們，你們讀完這篇課文，一定感觸很深。那么，課文主要講了件什么事呢？師：是啊，烏塔才14歲，就能一個(gè)人出國(guó)旅游，可真不簡(jiǎn)單。她旅游了哪些地方？還準(zhǔn)備去哪兒旅游？（出示幻燈2歐洲地圖）介紹歐洲，讓學(xué)生對(duì)烏塔油然而生敬意。同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）四、再讀感悟，研討釋疑，組織辯論。1．一個(gè)只有14歲的小姑娘，居然能獨(dú)自游玩那么多國(guó)家。她是怎么去游玩的呢？她在旅行中是怎么做的呢？同學(xué)們，現(xiàn)在自由讀讀課文吧。（學(xué)生讀完，提問(wèn)學(xué)生，并提問(wèn)是課文哪個(gè)自然段告訴我們的）對(duì)于小孩子單獨(dú)出去旅行的事，作者和烏塔互相交流了看法。課文哪幾個(gè)自然段討論了這個(gè)問(wèn)題呢？大家找找。（6——9）請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)輪流讀這幾個(gè)自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看他們讀得是否正確，句子讀得是否準(zhǔn)確、流利，再來(lái)評(píng)一評(píng)。學(xué)生朗讀完畢，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀情況。組織辯論（1）、同學(xué)們，你們對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解？你們是持贊成還是反對(duì)的態(tài)度嗎？老師有這么一個(gè)想法，我們現(xiàn)在來(lái)一次辯論，贊成烏塔做法的是正方；反對(duì)烏塔做法的是反方。大家先分別商討、學(xué)習(xí)，待會(huì)辯論中最好能用上書(shū)上的語(yǔ)言作為論據(jù)。（2）、展開(kāi)辯論（3）、老師小結(jié)通過(guò)交流和朗讀，烏塔給你留下了怎樣的印象呢？你覺(jué)得烏塔是一個(gè)什么樣的女孩子呢？烏塔和作者的談話中，也同樣問(wèn)了關(guān)于中國(guó)孩子旅游的問(wèn)題，讓我們?cè)僮x讀課文，看看作者是怎樣回答的，作為中國(guó)孩子的你們又是怎樣回答的呢？讀完后交流交流。同學(xué)們，這回老師又有一個(gè)建議，老師來(lái)扮演烏塔，你們身為中國(guó)孩子，我們面對(duì)面來(lái)個(gè)對(duì)話怎么樣？（通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生發(fā)表關(guān)于中國(guó)孩子旅游的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解文中“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話，并讓他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)孩子是否缺少樂(lè)趣。）同學(xué)們，剛才我們的學(xué)習(xí)大家興致都很高，討論很熱烈。學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你們肯定有很多話想說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴(lài)思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。⑵一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過(guò)時(shí)間才能鍛煉出來(lái)。四、作業(yè)布置把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)小練筆：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到的，并把你想到的寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)烏塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛(ài)心、獨(dú)立、有理想……長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀正確地認(rèn)識(shí)自己
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