xx國培培訓心得-資料下載頁
2024-10-03 13:29本頁面
【正文】 國培培訓心得培訓心得學習、交流、反思漢壽培訓團 匡莉平今年7月我有幸參加了2016年項目縣教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目。這十五天的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，很快樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了聽課心得、總結(jié)、發(fā)帖、回帖。這次培訓，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。一、學習帶來的快樂名師課堂，讓我折服。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對教學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，他們高深獨到的理論見解，各具特色的授課風格，讓我心生敬仰。李科敏教授告訴我：有理想、有文化、有藝術(shù)的教師是大師，所以我們要讓自己的課堂充滿智慧與情趣，充滿靈動與啟示。李輝老師告訴我：我們每堂課都是唯一的，我們改變不了這個世界，但可以改變自己的課堂。我們要做有故事的老師，辦有溫度的教育。認真學習，提升自己。這次研修培訓的過程中，我找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己平時讀書不夠，作為教師須有一桶源源不斷的活水?；钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領(lǐng)學生豐富的精神境界。讀經(jīng)典名著，能聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看學術(shù)前沿，能了解教育同行對前沿問題的思考與探索；翻文學作品，能徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、充實自我。我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，不斷進取，不斷創(chuàng)新，不斷探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣。將培訓中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做雙師型老師而努力。二，交流帶來的喜悅《禮記學禮》中有這樣一句話“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話強調(diào)了同伴互助的作用，在我們教師的教育人生中，同伴互助可以起到相扶相持的作用，可以為我們彼此照亮前進的道路。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，在不斷交流的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)問題。培訓班的同行們的課例研究讓我從有力，變得更加有心。在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法。我們漢壽一行50人課間真誠友善地交流，同行們成功的典型案例成為我航行的航標，成為我的教育理想起飛的航線。同行們鐘愛教育的執(zhí)著，熱愛孩子的赤誠帶給了我別樣的感動與振奮。同行們與教育一起“舞蹈”的生命激情與智慧讓我的心靈得到了滌蕩和洗禮！三、反思帶來的醒悟反思，就是對實踐過程的再思考，辯證地思考，或者說是逆向地思考。只有不斷反思才能有可能改進才可能發(fā)展。眾多功成名就，或者正在成長中的優(yōu)秀教師，總是以極大的熱情和嚴謹?shù)膶嵺`不斷追求著教育工作的完美。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。其中重要的一條就是——善于反思。黃教授談到“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以自己20多年的教育經(jīng)歷告訴我們，一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不停”：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。但是自己真的很疏于寫作，有時有靈感了才記錄一點。我雖然從教十多年了，但各個方面可能存在不足，需要提高。在今后的工作中要融入思考，工作才會變得豐富，變得有活力、有精神。這次的國培像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。這次的國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。“
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