【正文】 ，確實體現出救災工作不力、責任心不強等工作失誤，理應承擔領導責任；緊急時期應聽從上級整體部署，沒有堅守工作地點，實屬違規(guī)，應受處罰；為了大局處理楊成毅，以儆效尤，無可厚非。中公教育—給人改變未來的力量因此，應對緊急突發(fā)事件：一要強化干部的責任意識，服從意識，全局意識；二要提高干部的工作能力，協調能力以及處理實際問題的能力。文章來源：陜西人事考試網（）第四篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項選擇題，人的大腦發(fā)育最快的時期是（）歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。 （）和周圍神經系統(tǒng)兩部分組成。 （）～ 4．麻疹主要傳播途徑是（）A．空氣傳播B．飲食傳播C．直接接觸傳播D．蟲媒傳播 ，屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是（）A．能從他人的角度看待事物B．不能做出延遲模仿 C．能進行象征游戲D．理解事物的可逆性，美國聯邦教育總署出臺的要求對“處境不利者”的子女進行“補償教育”的一項重大舉措是（）A．提前“開端計劃”B．早期教育適宜發(fā)展性方案 C．“確保開端”方案D．“全納式教育”計劃，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()A．疏導法B．派遣法 C．發(fā)泄法D．環(huán)境體驗法、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（） ，不正確的是（）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》的是（） 二、名詞解釋 三、簡答題1．如果嬰幼兒出現睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請分析這可能患了什么病，病因是什么，應如何預防？？參考答案：一、單項選擇題 【解析】略。【解析】神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)，其基本活動方式是反射?！窘馕觥咳檠赖难琅咴谔?個月時鈣化，一般于出生后6～8個月時萌出，2～，共20顆。【解析】麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性。帶病毒的飛沫通過噴嚏、咳嗽、說話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播?！窘馕觥壳斑\算階段指的是2～7歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點，但是已經會進行象征性游戲。【解析】略。【解析】略?！窘馕觥俊队變簣@教育指導綱要(試行)》總則第四條規(guī)定：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗?！窘馕觥繉W前教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性?！窘馕觥俊秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》指出：基本普及學前教育；明確政府職責；重點發(fā)展農村學前教育。二、名詞解釋，不完全，但是，他們常常能根據說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確地猜到別人所說的內容。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現出來的一般的、典型的、本質的特點。它代表該時期大多數相同年齡兒童身心發(fā)展的特點或水平，具有代表性，這些特征區(qū)別其他發(fā)展階段。3．觀察學習就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現的行為及其結果而習得新行為。三、簡答題1．(1)這個幼兒可能是患了佝僂病。(2)病因：①紫外線照射不足。人體所需要的維生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過皮膚接受紫外線照射后產生。若缺乏戶外活動，人體缺乏維生素D，可致本病發(fā)生。②生長過快。早產兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養(yǎng)。牛奶中鈣、磷的比例不適當，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。(3)預防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。2．(1)生理發(fā)展的加速期；(2)心理發(fā)展本身的狀態(tài)；(3)心理的整體發(fā)展。第五篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項選擇題1．在現代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關系的協調者 C．幼兒學習的引導者D．幼兒的榜樣和示范者 2．以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A．建構游戲B．體育游戲C．角色游戲D．表演游戲 3．下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()A．家園聯系手冊B．家長開放日活動C．家長老師制度D．開展親子活動 4．提出“孩子有一百種語言”的是（）5．在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是（）A．一律取消學前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學D．視具體情形而定6．2010年頒布的《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》規(guī)定：學前教育公共財政的提供必需（）A．廣覆蓋、高質量B．重點覆蓋、?；?C．廣覆蓋、保基本D．多覆蓋、有質量 7．“方案教學”的倡導者是（）A．瑞吉歐學前教育理論流派B．進步主義學前教育理論流派 C．人本主義學前教育理論流派D．新行為主義學前教育理論流派 8．我國的“托幼一體化”是指（）A．托兒所和幼兒園職能合并B．幼兒園取代托兒所 C．托兒所取代幼兒園D．以上都不是 9．學前教育的本體價值是（）A．兒童發(fā)展價值B．社會發(fā)展價值C．兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展的價值D．以上都不是 10．兒童觀的內在結構應包括（）A．兒童的自然存在B．兒童的社會存在C．兒童的精神存在D．以上都是二、名詞解釋 1．學前教育的公益性 2．主題活動 3．幼兒園物質環(huán)境三、簡答題1．簡述當代學前教育現代化水平提高的表現。2．簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構。參考答案：一、單項選擇題 1．B【解析】略。2．B【解析】創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲等。規(guī)則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂游戲、體育游戲等。3．A【解析】略。4．B【解析】略?！窘馕觥吭谖覈青l(xiāng)學前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定。6．C【解析】略。7．A【解析】略。8．A【解析】20世紀90年代以來，出現了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化”的發(fā)展趨勢。9．A【解析】學前教育的本體價值是兒童的發(fā)展，社會發(fā)展則是其衍生價值。10．D【解析】兒童觀的結構可以分為自然的、社會的和精神的三個層面，即承認兒童是自然的、社會的和精神的存在。二、名詞解釋1．學前教育的公益性是指學前教育具有造福公眾、讓社會獲益的性質。2．主題活動就是指在一段時間內圍繞一個中心內容所開展的教育活動。這個中心內容即“主題”。主題活動重視各學科知識之間的橫向聯系，力求使這些不同學科的知識能夠圍繞主題有機聯系在一起，形成一個整體，并希望用這種整體性知識影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內部知識結構。3．廣義的物質環(huán)境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和。狹義的物質環(huán)境是指幼兒園內對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質要素的總和。三、簡答題1.(1)學前教育的普及水平顯著提高；(2)學前教育制度靈活多樣，能夠適應社會各方面發(fā)展的要求；(3)幼兒教師的專業(yè)化水平提高；(4)現代科學技術成果在學前教育中得到廣泛應用。2.(1)幼兒教師的職業(yè)道德：①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結協作；⑤對待自己，要以身作則。(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀：①兒童權利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。(3)幼兒教師的專業(yè)知識和技能，第一，幼兒教師的知識結構：①廣博的文化基礎知識；②扎實的幼兒教育理論基礎。第二，幼兒教師的能力結構：①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。(4)良好的心理素質：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。(5)健康的身體素養(yǎng)：幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，且沒有任何傳染性疾病。