端午的鴨蛋上交版-資料下載頁
2025-11-20 10:02本頁面
【導讀】社會的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力。動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。“注重培養(yǎng)學生感受，在主動積極的思維和情感活。讀的目的、內(nèi)容、方法等提供了重要的建議。教版中的經(jīng)典篇目《端午的鴨蛋》展開教學，豐富學生的閱讀體驗和情感體驗?！抖宋绲镍喌啊啡脒x人教版語文教材八年級下冊第四單元。面的世界，對外來的文化風俗等表現(xiàn)出了高漲的熱情。的無意識，即忽視了日常生活中的趣味和感情，忽視了地道的民俗風情文化。午的鴨蛋》，旨在引導學生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)趣味，發(fā)現(xiàn)情味，珍視當?shù)氐拿袼罪L情。因此，本節(jié)課以《端午的鴨蛋》為例，既引導學生感受汪曾祺筆?！吧嗉怏w”示例導入，激發(fā)學生學習興趣。悄然走紅，Ppt出示。
【正文】 引發(fā)學生對當前民俗文化現(xiàn)狀的思考 4 分鐘 拓展提高 作業(yè)： 《故鄉(xiāng)的食物》系列文章寫一段“舌尖體” 解說詞 。 2. 搜集與老北京相關記作業(yè) 學以致用 PPT 1 分鐘 的民風民俗，整理成文 學習效果評價設計 評價方式 1． 利用風靡網(wǎng)絡的“舌尖體”解說詞導入，激發(fā)學生興趣，促進學生自覺深入文本，寫作解說詞； 2．小組交流與評價，小組代表展示交流，針對學生欣賞能力和語言表達能力展開評價； 本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點 (300500字數(shù) ) ，推動學生主動學習。 本節(jié)課 設置了為《端午的鴨蛋》寫作“舌尖體”解說詞的任務，推動學生主動深入文本，朗讀語言，品味語言，從文本中尋找寫作依據(jù) ,進而理解作者的情感 。在完成任務的過程中，掌握賞析鑒賞散文的方法：品味語言 —— 理解作者情感 —— 讀出自我感悟，從而 培養(yǎng) 學生的鑒賞評價的語文核心素養(yǎng)。 ，濡養(yǎng)學生的人文情懷。 《端午的鴨蛋》是一篇人文內(nèi)涵極為豐富的文章， 細細品讀，你會感到人文關懷的清泉在靜靜流淌 。 所以 ,我 選擇 讓學生仿照《舌尖上的中國》中充滿人情味的解說詞， 激發(fā)學生的關注熱度，引導學生深入文字，深入文章，深入作者內(nèi)心， 引領學生品悟“ 端午的鴨蛋 ”的 風 俗中所蘊涵的厚重的民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生傳承的使命感，使學生在民族文化濡養(yǎng)中擁有人文情懷。
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