20xx蘇教版六年級語文——大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計4-資料下載頁
2025-09-24 10:40本頁面
【正文】 又想說些什么呢我們可以借助課文插圖，把自己的感受寫下來?！ 矊W(xué)生寫后交流〕 最后再讓我們回到那首動聽的歌〔播放?為了誰?〕一起跟著唱起來?！ ∷?、作業(yè) 發(fā)生在九江大堤上的動人故事有很多，課后請大家搜集一下有關(guān)的動人故事和圖片，我們下節(jié)課再交流?！ 放手讓學(xué)生在生活中搜集，促進了語言的積累，開闊了視野，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)] 教學(xué)點評 語文學(xué)習(xí)帶有很大的主觀性、形象性，學(xué)語文重在感受、體驗，在讀書中感受、體會、接受熏陶、感染。這堂課中學(xué)生的主體功能充分發(fā)揮，他們自行讀文、自主感悟、自由討論，適合了學(xué)生的差異性，發(fā)揮了學(xué)生相互啟發(fā)教育的作用，使學(xué)生在學(xué)語文的過程中，在精神上得到不同的滿足?！ ≌n堂教學(xué)中，教師鼓勵學(xué)生主動參與評價，評價同學(xué)的發(fā)言、朗讀，評價教師的講解、答復(fù)，這樣有利于提高學(xué)生的評價能力，也有利與從評價中了解學(xué)生。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計4
教材分析
?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?是蘇教版第12冊的課文，這是一篇洋溢著時代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情贊揚了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情
〔2〕〔齊讀：在這萬分危急的關(guān)頭大江保衛(wèi)戰(zhàn)〕
〔4〕過渡：在這場保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)生了許多動人事跡，請大家讀讀2
〔3〕學(xué)生思維被激活了，話匣子翻開了
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