20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——?jiǎng)e了，我愛的中國之課后延伸-資料下載頁
2024-10-03 10:24本頁面
【正文】 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾?！ ≤浤嗌系那嘬簦 ∮陀偷脑谒渍袚u； 在康橋的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！ ?mèng)撐一支長蒿， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌?！ 〉也荒芊鸥瑁 ∏那氖莿e離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 【寫一寫】 ?別了，? 長這么大了，你有過離別嗎有沒有感觸特別深的 現(xiàn)在，你即將面臨離別。離別學(xué)習(xí)生活六年的母校，離別朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，離別和藹可親的老師，因?yàn)槟慵磳⑿W(xué)畢業(yè)了。 選擇你生命中的感觸最深的一種離愁別緒，模仿課文借景抒情、層層推進(jìn)的寫作方法，寫一篇習(xí)作?別了??！ ? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級(jí)教案——?別了，我愛的中國?之課后延伸
進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)習(xí)之后，除了讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容之外，舉一反三的課后延伸也是很重要的
〔2〕是課文的中心句，表達(dá)了作者這樣的思想感情
提示：
〔1〕對(duì)親友的留戀之情
〔3〕【讀一讀】
閱讀提示：
馬丁middot
〔4〕尋夢(mèng)撐一支長蒿，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌
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