復(fù)習(xí)5-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-資料下載頁
2025-09-24 05:55本頁面
【正文】 產(chǎn)生 A摩爾的 CO2,人在正常情況 下消耗同樣量的葡萄糖 ,可形成 CO2( ) 1 12 第四十七頁，共五十三頁。 ,光能最初用于 ( ) ( ) C.[H]中 ，釋放的氧氣來源于 ( ) D.(CH2O) 第四十八頁，共五十三頁。 ，當(dāng)提高 CO2濃度時， 其光合作用速度并未隨之增強(qiáng)，主要因素可能是〔 〕 A、光照強(qiáng)度不夠，影響光反響進(jìn)行 B、溫度影響酶的活性 C、呼吸作用受到抑制 D、暗反響影響了光反響 2個分子葡萄糖，需要參與CO2固定的 C5分子數(shù)，以及被固定的 CO2分子數(shù)分別是：〔 〕 、 2個 B. 6個、 12個 、 24個 、 12個 第四十九頁，共五十三頁。 ,它們發(fā)生反響的先后次序是( ) ① CO2固定 ②釋放 O2 ③葉綠體色素吸收光能 ④ H2O的光解 ⑤ C3化合物被 [H]復(fù)原 ③②④①⑤ B. ③④②①⑤ C. ④②③⑤① D. ④③②⑤① 25℃ 及適宜的光照條件下培養(yǎng)請答復(fù)： 〔 1〕當(dāng) CO2濃度突然降至極低水平時，發(fā)現(xiàn) C5突然上升，這是因?yàn)? 缺少時， C5不能形成 。 〔 2〕如果降低 CO2的同時，停止光照，那么葡萄糖的合成速度下降，這是因?yàn)榘捣错懰璧? 供給缺乏，使 不能合成六碳化合物。 CO2 C3 [H]、 ATP C3 第五十頁，共五十三頁。 10. 從植物細(xì)胞中提取葉綠體，放入含有 ADP、磷酸鹽以及氫的載體等物質(zhì)的溶液中，按圖示控制條件進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)并不斷測定有機(jī)物的合成量，用此數(shù)據(jù)繪成曲線圖如下，請你用已學(xué)的光合作用知識根據(jù)曲線各段特點(diǎn)回答： （ 1） ab段由于缺乏 CO2，使光合作用過程中的 不能進(jìn)行，因此無有機(jī)物生成。 （ 2） bc段在提供了 CO2之后，由于ab段已積累了大量的 ，所以有機(jī)物能快速合成。 （ 3） cd段在無光照條件下 ， 由于光合作用過程中的 無法進(jìn)行 ， 無法繼續(xù)提供 又由于 ab段所積累的物質(zhì) 的原因 ， 使有機(jī)物的合成逐漸下降至 0。 暗反響 [H]和 ATP 光反響 新的 [H]和 ATP 被逐漸用完 第五十一頁，共五十三頁。 ， 根據(jù)其吸收ＣＯ２的量制成曲線，請分析曲線并答復(fù) 以下問題： CO2 的吸收量 Ａ Ｂ Ｄ 光照強(qiáng)度 〔１〕分析以下各點(diǎn)或曲線 的代謝特點(diǎn)． Ａ點(diǎn)： ． ＡＢ段： ． Ｂ點(diǎn)： ． ＢＤ段： ． 〔２〕Ｄ點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度是該綠色植物最高光合強(qiáng)度必 需的最低光照強(qiáng)度，稱為光飽和點(diǎn)．如圖假設(shè)為松樹的相應(yīng) 曲線變化，那么人參的光飽和點(diǎn)應(yīng)在曲線的哪個位置？ 只進(jìn)行呼吸作用 呼吸作用＞光合作用 光合作用強(qiáng)度與呼吸作用相等 光合作用強(qiáng)度＞呼吸作用強(qiáng)度 Ｄ點(diǎn)以下 陽生植物的光飽和點(diǎn)比陰生植物的高． 光補(bǔ)償點(diǎn) 第五十二頁，共五十三頁。 內(nèi)容總結(jié) 細(xì)胞代謝?！?3〕如果 D代表脂肪，那么 E、 F那么是 _____和 ________。 A–P～ P(ADP)。遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂，又容易重建。 。二、實(shí)驗(yàn) ——綠葉中色素的提取和別離。 2 方法步驟中需要注意的問題：〔步驟要記準(zhǔn)確〕。二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。三、捕獲光能的結(jié)構(gòu) ——葉綠體。 C、青蛙耗氧量減少，小白鼠耗氧量增加。光補(bǔ)償點(diǎn) 第五十三頁，共五十三頁。
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