四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃-資料下載頁
2024-10-03 03:06本頁面
【正文】 度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。四、培優(yōu)輔困應(yīng)注意：1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2．根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4．對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5．不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。6．要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。第五篇：四年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作計劃xxx小學(xué)2016—2017學(xué)年下學(xué)期 四（3）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃為貫徹教育面向全體，切實提高全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，鞏固中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步，并培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實基礎(chǔ)和較強計算、分析能力，繼而提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。本班共有學(xué)生59人，其中男生27人，女生32人。通過四年多的學(xué)習(xí)，本班的學(xué)生已初步學(xué)會了一些數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有一定的邏輯分析能力，但班級男女生成績分布不均，成績強弱兩極分化嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為女生普遍強于男生，男生中有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，應(yīng)用題分析能力基本全無。從學(xué)生習(xí)慣方面看，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好交流和溝通工作。特別是候永恒、王鈺斌、代旭升、付裕天吉、張英豪等。因此，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進(jìn)班級整體發(fā)展。三、培優(yōu)輔差對象 培優(yōu)對象： 輔差對象： ：認(rèn)真上好每一節(jié)課，突破知識的重點、難點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高學(xué)習(xí)效率。在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),、及時與學(xué)生及家長搞好溝通，掌握信息，溝通方法。對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，解決學(xué)習(xí)中存在的問題。充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)，做好“每日清”工作,爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。
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