四年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-03 01:10本頁(yè)面
【正文】 潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。（三）善于研究，注重實(shí)效，提高作業(yè)質(zhì)量：嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。要研究本學(xué)期本冊(cè)教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求，重視習(xí)作教學(xué)的開放性、實(shí)效性、實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀、仿寫。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆即練字”深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫漢字，能寫好漢字。（四）其它方面：配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。對(duì)于組內(nèi)所研究的課題，做到功在平時(shí)，處處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理工作。重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到坐、讀、寫姿勢(shì)，或上課專心聽講、及時(shí)完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓細(xì)節(jié)，抓成效。加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素，提高語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)一內(nèi)容，排好計(jì)劃，出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。三、重點(diǎn)工作 ：（一）過好備課關(guān)：各教師能樹立正確的備課觀，認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義，從而能從行動(dòng)上重視備課、認(rèn)真?zhèn)湔n。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄好授課過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，或操作改進(jìn)，為寫好教學(xué)隨筆、反思積累素材。（二）把好質(zhì)量關(guān)。教師要真正把握好年段教學(xué)目標(biāo)，為備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。教師要切實(shí)認(rèn)識(shí)到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮課堂的最大效能。組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)前一階段學(xué)生的知識(shí)技能進(jìn)行檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程()。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)課文同課異構(gòu)的大研討。程中的不足提供依據(jù)。扎實(shí)有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意班級(jí)學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。（三）注重專題研究。本學(xué)期，繼續(xù)研究學(xué)校大課題“中年級(jí)學(xué)生成績(jī)分化的原因及應(yīng)對(duì)策略”以及教研組課題“情趣作文的探究”，讓語(yǔ)文教學(xué)更加注重讀寫結(jié)合，要注重研究，努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能。四、創(chuàng)新工作開展各類小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬安排以下學(xué)科活動(dòng)：（1）以閱讀古典文學(xué)作品《三國(guó)演義》為契機(jī)，進(jìn)行三國(guó)故事交流，人物資料卡選評(píng)，三國(guó)知識(shí)競(jìng)賽。（2）美文誦讀競(jìng)賽。（3）其它，如鋼筆字競(jìng)賽、當(dāng)堂習(xí)作競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等。加強(qiáng)教研組研討力度和研討實(shí)效。本學(xué)期，除了認(rèn)真上好寒假重點(diǎn)鉆研的一篇課文外，對(duì)難點(diǎn)課文進(jìn)行“同課異構(gòu)”的研討，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中提升對(duì)教材、對(duì)課堂的駕馭能力。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)效能。嘗試分層設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)一些有能力的同學(xué)在減免機(jī)械作業(yè)的前提下進(jìn)行日記訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行日記積分競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)孩子自主表達(dá)的熱情和成功感，從而愛上表達(dá)、愛上語(yǔ)文。讓課外閱讀落到實(shí)處。為保證孩子自覺主動(dòng)的對(duì)推薦書目進(jìn)行扎實(shí)有效的閱讀，組內(nèi)將進(jìn)行同步推進(jìn)——同一階段同同一書目（篇目），在各單元考試中進(jìn)行檢測(cè)，并配合一些相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以此激發(fā)孩子課外閱讀的自覺性，保證實(shí)效性，并激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。
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