20xx小學六年級語文教案——示兒、聞官軍收河南河北古詩兩首教學設計之七-資料下載頁
2024-10-01 10:00本頁面
【正文】 到詩人當時的喜悅之情呢我們怎樣才能在詩中體會到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會詩人的喜悅之情 學生自由體會 學生自由表達 出示畫面，想象最后兩句的情境 小結：全詩連用六個地名，因為他始終貫穿著詩人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來感到格外真切、真實，詩人愛國、思鄉(xiāng)之情也自然流露出來，也是詩人高明之處?！ ∵^渡：通過同學們剛剛的體會，詩人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會的情感讀出來〔自由有感情朗讀〕 指名讀 背誦〔師引背齊背〕 ?、杪?lián)系生活，激情練筆 ?、閷W一帶一 ㈥指導課外閱讀 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——?示兒?、?聞官軍收河南河北??古詩兩首?教學設計之七
教學內容:學習古詩?示兒?
?示兒?是陸游的絕筆
〔2〕青年時期，他讀兵書，學武藝，為參加收復祖國河山，抵御敵人做好了準備
〔3〕中年以后，他在任職期間，曾屢次向宋高宗提出很多振國的主張和建議，但從來不被采納，反遭到迫害，最后被朝廷免職，晚年過著貧苦的生活
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