20xx蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火教材分析-資料下載頁
2025-09-22 09:57本頁面
【正文】 桌凳亮光光的，我們的教室多漂亮??！ 這一段話，按照挪桌凳掃地面擦桌凳的順序，依次記敘了清掃教室的過程。如果顛倒了順序，先寫掃地面，再寫擦桌凳挪桌凳，或者按其他的順序，那就沒條理，讓人看不懂了。 運(yùn)用順敘的表達(dá)方法，符合人們一般的認(rèn)識習(xí)慣，習(xí)作的層次段落和事情開展的過程根本一致，能讓人感到事情的開展有頭有尾，脈絡(luò)清楚。因此，想要寫好一篇習(xí)作，學(xué)好順敘，可是第一步?！ ”磉_(dá)方法提示二：按照時(shí)間順序來記敘 寫一篇文章，無論是敘事，還是寫景、記人，都要有一定的順序，尤其是敘事。如果不按一定的順敘來記敘，那么記敘的內(nèi)容就不會(huì)清晰明了，突出重點(diǎn)?！ ≌n文在記敘盧溝橋事變時(shí)，通過1937年7月7日深夜第二天凌晨當(dāng)天晚上等表示時(shí)間的詞語，連接上下文，讓人清楚的了解了盧溝橋事變發(fā)生的全過程，這就是按照時(shí)間的順序來表達(dá)，結(jié)構(gòu)文章的。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火教材分析
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師不應(yīng)以分析來代替
〔2〕后面的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)出現(xiàn)很屢次的朗讀，在學(xué)生悟到一定感情的根底上，教師再對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x技巧的指導(dǎo)，有意要學(xué)生突出表現(xiàn)日本侵略者蓄意挑釁的詞語，這樣能讓學(xué)生更好地把握內(nèi)容，體驗(yàn)內(nèi)容，從中受到情感的撞擊，獲得思想的啟迪
〔3〕英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城
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