20xx蘇教版五年級語文鄭和遠航說課稿-資料下載頁
2025-09-22 09:53本頁面
【正文】 只詳寫了第一次，而略寫其余六次遠航在表達方法上你學到了什么比照第一次遠航的內(nèi)容，讓學生初步感受詳略得當?shù)膶懛?，引領(lǐng)學生在語文中走個來回，讓體會如何寫觸及學生心靈。 [寫法的指導，有一階段成被我們的語文課堂忽略，當我認為，它仍然是我們語文課堂的主旋律之一。葉圣陶先生有句名言：教材無非是例子。這例子就包括教材所具有的語文運用規(guī)律的根底性標準性的特點。一篇優(yōu)秀的范文是學生學習的范例，讓學生通過標準文體的研讀，逐步構(gòu)建自己的寫作方法體系。] 五、總結(jié)全文、延伸拓展： 總結(jié)課文內(nèi)容從讓學生談?wù)勛约簩W了課文的收獲與體會，感受鄭和的偉大，感受祖國燦爛的古代文明，從而由衷地自豪。如時間有空余，那么讓學生全文感情朗讀?！ ∽詈?，出示作業(yè)超市： 〔1〕進入專題學習網(wǎng)站，閱讀鄭和的有關(guān)資料、故事，向別人介紹一下鄭和?！ ?〕根據(jù)收集的相關(guān)資料，整理后出一期以鄭和或航海為主題的電子小報?！ ?〕寫一那么200500 字的讀后感，相互交流?！ 這樣設(shè)計既有基此題，也有開展題的；有的是必須完成的，有的是選擇完成的。這樣，學生在品嘗作業(yè)時，就不會厭煩。通過練習，學生可及時反思自己的學習情況。] [縱觀這一節(jié)課的設(shè)計，學生的學習主要是通過人機交互，師生交互、生生交互過程中完成的，教師通過網(wǎng)絡(luò)即時關(guān)注學生的學習進程，及時對學生的學習行為作出調(diào)控。這種設(shè)計，既表達了師生民主合作的理念，又激發(fā)了學生的主動意識和進取精神，還貫徹了綜合性學習的要求，有利于語文教學資源的開發(fā)，更是調(diào)動了學生思維的靈活性，專題網(wǎng)站的有效利用為學生課后語文實踐活動的高質(zhì)量完成奠定了堅實根底。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版五年級語文?鄭和遠航?說課稿
我今天說課的內(nèi)容是蘇教版教材語文第十冊的26課?鄭和遠航?的教學設(shè)計和設(shè)計理念
〔2〕引導學生用怎樣方法的去學習，才能起到事半而功倍的教學效果呢我認為充分運用現(xiàn)代教育媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，能縮短學生與文本的時空差距，能很好地解決這一問題
〔3〕教學中主要采用以下教學方法：
網(wǎng)上瀏覽法：從網(wǎng)上獲取大量的相關(guān)知識，為理解課文內(nèi)容提供條件
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