20xx六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-22 09:50本頁面
【正文】 這個故事，你能對于剛剛前面故事中的小優(yōu)的同桌說些什么 出示：一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止不前，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進步，越來越發(fā)奮樂觀?！ ∽詈笥每聨r老師的話鼓勵我們自己，告誡我們自己：學(xué)生齊讀?！ ∥?、作業(yè)； 把表現(xiàn)陶罐與鐵罐的神態(tài)和動作的詞句抄下來。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這篇童話故事通過對話展開情節(jié)，推動故事的開展，這是本課表達上的特點
〔2〕說說你喜歡誰說說你的理由
〔3〕〔或許沒有人喜歡〕
先說喜歡陶罐的原因：
〔提示：你可以說說你找到的句子或者詞語〕
先請學(xué)生按照自己的想法說一說
〔4〕出示陶罐的句子：
不敢，鐵罐兄弟
〔5〕最后用柯巖老師的話鼓勵我們自己，告誡我們自己：學(xué)生齊讀
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