20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——可愛(ài)的小蜜蜂-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:36本頁(yè)面
【正文】 之一顫，〔音樂(lè)響起〕學(xué)生接下去朗誦這段話 我知道此時(shí)此刻我們與作者的心是相通的，因?yàn)槲覀兌几袆?dòng)于這些可愛(ài)的小生靈了。但文章并未了結(jié)，讓我們繼續(xù)往下讀?！ 《⒀凶x第四段，領(lǐng)悟作者借物喻人的寫(xiě)法 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三段，理解作者想通過(guò)蜜蜂來(lái)歌頌辛勤勞作、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，從而領(lǐng)悟作者借物喻人的妙處?！ ≡僮x第三段，你從中看到了誰(shuí)的身影？ 〔讓學(xué)生的眼中不只是蜜蜂，讓其真正看到蜜蜂背后的人，嘗試仿照第四段寫(xiě)幾句話〕 三、拓展閱讀。 作者的背景材料及寫(xiě)作背景?！ ?荔枝蜜?全文 談?wù)勛约旱母惺堋? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——可愛(ài)的小蜜蜂
可愛(ài)的小蜜蜂
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是村里的養(yǎng)蜂場(chǎng)，卻起了個(gè)有趣的名兒，叫養(yǎng)蜂大廈
〔2〕他小心地揭開(kāi)一個(gè)木頭蜂箱，箱里隔著一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬著
〔3〕教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、以古詩(shī)導(dǎo)入課文
出示羅隱的?蜂?，自由讀rarr
〔4〕活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不 回來(lái)了
〔5〕第二課時(shí)
一、銜接
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