20xx小學六年級語文教案——小學語文活動課漫談溝通教學設計-資料下載頁
2024-10-01 09:34本頁面
【正文】 問：分組是很好的形式，這樣學生的時機很多。 答：是的，我們給學生很多的時間和空間。師生之間是相互協(xié)作的，老師不是把現(xiàn)成的資料都給學生，而是引導學生去探索，去自己找答案。我們很注意訓練學生自主學習的能力。 問：我們平時做課，都是讓學生感謝聽課的老師，讓學生說：老師辛苦了，謝謝你們。而你在這節(jié)課的最后，讓所有的老師鼓勵今天參加學習的學生，我們覺得這種方式很好，你是不是平時也這樣做 答：是的。我們校長每天送小朋友上車的，校長站在校門口和小朋友們再見。我們讓學生在老師的鼓勵下，獲得自信，感覺自己存在的意義。平時我們就這樣，和學生之間保持一種友誼，相互理解和尊重?！ 枺号c你的教案相比，最后的造句好似少了一個，這是你的臨時調整還是事先的變化 答：是臨時變得，因為時間超過了，外邊還有孩子們在等著呢！其實我也不適應40分鐘上課，香港都上30分鐘。為了完整的表現(xiàn)香港課堂的面貌，這節(jié)課拼了很多內容?！ 枺狐S小姐，你能向我們介紹一下香港的課外閱讀的有關情況嗎 答：我們很重視課外閱讀。每天早上有15分鐘時間，孩子們閱讀自己帶來的課外讀物，我就給他們方一些音樂。午餐的時候，我會讀文章給他們聽，前一段時間我們都很迷?哈里波特?，我就讀哈里波特，我也是一個哈里波特迷。我和孩子們穿一樣的哈里波特的衣服，一起去看電影，他們還約我看第二集呢！最近孩子們在看?三國演義?，他們做衣服、寫臺詞、排練，自己拍三國演義的錄影帶。去年，我們學校圖書借閱達100萬冊?！矊W生1000人左右〕 問：黃老師，你有沒有聽其他老師的課，能不能談一談你的感覺 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——小學語文活動課?漫談溝通?教學設計
漫談溝通
課前熱身：
師：老師第一次來這里，感到很緊張，但是我今天收到一張便條，上面寫著祝平安，你們猜猜，這張便條在哪里
生：家里人塞在你的手袋里
生：在早餐桌上
生
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