20xx北師大版四年級語文上冊教案林中樂隊教學設計之二-資料下載頁
2025-09-22 09:33本頁面
【正文】 空間，學生再次深入理解課文，對課文進行創(chuàng)造性的開展，為拓展課外閱讀打根底，同時，為學生終身學習做鋪墊。在此根底上，學生還可以結合自己的創(chuàng)意，設計新穎的板書。在這個學習過程中，學生的傾聽、概括、提煉、發(fā)散思維等能力得到加強，同時也促進了其多元智能的開展。學生的設計有些稚嫩，但表達學生的自主學習。學生能力的培養(yǎng)有個漸進的過程。學生有差異性，教師要尊重差異。這些孩子是我們關注的重點。在教學中表達教學三段即課前參與，課中研討，課后延伸。另一個研究重點是指導學生課前畫批。提倡不動筆墨不讀書。學生在課前自行預習，包括讀課文，表注生字，畫批感受，提問，查找相關資料。 內容總結
〔1〕北師大版四年級語文上冊教案?林中樂隊?教學設計之二
一、教學目的
〔知識、能力、情感、其他〕
，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情
〔2〕，記憶字型，了解字意
〔3〕動物是我們人類的朋友，我們都喜歡它們
〔4〕，作者寫了象聲詞，請你畫出來，并體會
〔5〕學生反復讀課文，讀通順
〔6〕教師深入挖掘教學資源自身的內在價值，創(chuàng)設學習空間，請學生自主設計板書
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