【正文】 提供了哪些有利條件？羅河的利用效益？在哪幾個方面？ 為什么會產(chǎn)生這些不利影響？ 合？（這樣的題，適合也可；不適合也可。但要答出自己的觀點(diǎn)。）第四篇：高中地理魯教版必修三第三單元復(fù)習(xí)提綱高二選修班期末復(fù)習(xí)背誦默寫填空必修三第三單元第一節(jié)黃土高原水土流失：以東，以北。地表形態(tài)：（原因：。：①②③：自然原因：①地理位置，②土壤③降水④地質(zhì)災(zāi)害人為原因（主要）：①，②，環(huán)境治理以為中心，治理與相結(jié)合，是成功的經(jīng)驗(yàn)5水土流失三大措施：①，②如：、③（根本措施）第二節(jié)魯爾區(qū)：自然：①②社會經(jīng)濟(jì)：①③④：①③④⑤⑥.（首先衰落的）產(chǎn)業(yè)是①②（遼中南、美國東北部）遇到的問題：①是：）②可持續(xù)發(fā)展措施：①②第三節(jié)南水北調(diào)（西氣東輸、西電東送）：，水資源短缺的人為原因一般包括：①②③南水北調(diào)根本原因：：①②③：，終點(diǎn)：，利用作為輸水渠道 優(yōu)點(diǎn)有①②，缺點(diǎn)有①②西線起點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)有①②③，缺點(diǎn)是（春旱最嚴(yán)重）地區(qū)的原因：自然原因：①②③，人為原因：①②③（水源地與沿線）：①②③④⑤⑥.：，線路布局主要考慮：：①，8..西氣東輸（西電東送）對東（西）部影響：（1）經(jīng)濟(jì)效益，（2）社會效益，（3）生態(tài)效益第五篇：湘教九年級思品第三單元知識提綱專題第三單元：發(fā)展科技、振興教育教學(xué)提綱三次科技革命的時間、標(biāo)志、影響分別是什么？（P45）次數(shù)：①工業(yè)革命②第二次科技革命③第三次科技革命時間 ：①18世紀(jì)中葉②19世紀(jì)后半葉20世紀(jì)中葉標(biāo)志：①蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用②電力的發(fā)明和使用③電子計算機(jī)、原子能、空間科技對生產(chǎn)力的影響：①質(zhì)的飛躍 狂飆發(fā)展 巨大財富②進(jìn)入電氣時代 生產(chǎn)力迅猛發(fā)展 更大財富③延伸了腦力勞動，開拓了智力創(chuàng)造的新天地，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。列舉三項(xiàng)新中國成立以來我國創(chuàng)造的科技成就。（P48 信息平臺）答：新中國成立以來我國創(chuàng)造的科技成就巨大，如：1959年我國第一臺大型通用電子計算機(jī)試制成功；1960年我國制造的第一枚近程導(dǎo)彈發(fā)射成功；1999年我國第一艘載人航天試驗(yàn)飛船發(fā)射成功。如何正確認(rèn)識現(xiàn)階段我國科技發(fā)展的水平？（P49正文第二段）答：我們應(yīng)該這樣認(rèn)識現(xiàn)階段我國科技發(fā)展的水平：發(fā)展很迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。各國競爭的實(shí)質(zhì)是什么？（P49）答：當(dāng)今世界各國競爭的實(shí)質(zhì)是：以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破又是綜合國力競爭的制高點(diǎn)。如何理解教育是一種力量？（5254）答：我們應(yīng)該這樣理解教育是一種力量：（1）教育，是培養(yǎng)人的社會活動。一個人的知識的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)的。教育往往能改變一個人的命運(yùn)。(2)一個國家、民族的教育，關(guān)系到這個國家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的物質(zhì)力量。（3）21世紀(jì)，是知識經(jīng)濟(jì)的時代。教育，作為知識生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，將是人們在知識社會生存和發(fā)展的永恒主題?？平膛d國戰(zhàn)略指什么？（P59）實(shí)施科教興國戰(zhàn)略實(shí)施的重大意義是什么？答：科教興國戰(zhàn)略指在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛?？平膛d國戰(zhàn)略實(shí)施的重大意義:（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，有助于實(shí)現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，開拓新的市場空間，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）我國政府實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。國家實(shí)施這些職能，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，提高人民的物質(zhì)文化生活水平，實(shí)現(xiàn)社會主義的目的、目標(biāo)。有利于鞏固和發(fā)展社會主義制度，實(shí)現(xiàn)國家和社會的穩(wěn)定。有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提高我國的國際地位。什么是受教育權(quán)？（P63）答：受教育權(quán)，是我國憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。如某一個人沒有受教育的機(jī)會，無法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。國家為了保障公民享有受教育權(quán)提供了法律保障，列出幾部法律名稱。答：國家為了保障公民享有受教育權(quán)提供的法律保障有：《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等等。為什么說受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。（p6365）答：受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時也是公民的一項(xiàng)義務(wù)，是因?yàn)椋孩傥覈鴳椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！边@就以國家根本大法的形式，確認(rèn)受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，同時又規(guī)定受教育是我國公民必須履行的一項(xiàng)法定義務(wù)。②受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，這是從公民的自身發(fā)展和對國家的要求來講的。因?yàn)樵诋?dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識迅速增加的形勢下，一個人如果不接受教育，就不可能掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，那么，他不僅不能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，而且也很難在社會上立足。在當(dāng)代，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)造更多的財富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。因此，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，是國家、社會應(yīng)該賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利。③受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，這是從國家的繁榮發(fā)展對公民的要求來講的。教育是促進(jìn)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大力量，是國家發(fā)展的先決條件。我國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。每個公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平，提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，受教育又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，是公民對國家和社會應(yīng)盡的一項(xiàng)義務(wù)。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時，應(yīng)該怎樣做？（p64）答：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時，應(yīng)該按下列步驟去辦：（1）協(xié)商解決（2）找相關(guān)機(jī)關(guān)人員調(diào)解（3）依法訴訟