【導讀】考試范圍：必修三；考試時間：100分鐘；拿到文憑方肯罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法說清楚的。一個好的社會，但在推行自己的政治理想上，都是失敗的政治家。柏拉圖和孔子成為。3“論從史出，史論結合”是學習歷史的基本方法。4．從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，文學表達由詞藻華麗、對。5．下面是我國宋代至清代不同性質書院比例狀況表。對此表解讀錯誤的是(). 則采用表現自己意志的自由方法。的音樂下降，變得單純以低級的平民趣味為依歸。下列表述體現這種宗教觀。數加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定主要違背了下列選項中的哪一學。質會遭破壞，而且美國與澳洲的英國后裔也不會像現在如此聰明。是想象，就世界觀來說是自然，就詩體風格來說是象征與神話。16．瓦西里·康定斯基在《關于藝術的精神方面》評價某藝術家說：“在他最近的作品中，會、福利經濟，以及反對外國的和反對帝國主義的情感全部摻雜在一起。

　　

【正文】 ；抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新 中國建立的歷史過程能夠體現出領導中國革命走向勝利的過程，故 B項正確；三幅圖片與外交關系無關，故 C項錯誤；三幅圖片并未體現出文明的復興，故 D項錯誤。 24． 【答案】 A 【解析】 “不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路”，表明這是農村包圍城市的道路，即工農武裝割據，故 A項正確； 1940年毛澤東發(fā)表《新民主主義論》，材料與此無關，故 B項錯誤； 1957年毛澤東發(fā)表《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，提出兩類矛盾學說，材料與此無關，故 C項錯誤；材料未體現人民民主專政理論，故 D項錯誤。 25． 【答案】 D 【解析】 20世 紀 70 年代末思想解放是指關于真理標準問題的討論， 90 年代初的思想解放是指鄧小平的南巡講話，沖破了“兩個凡是”的禁錮只是 70 年代末思想解放的影響，故 A 項錯誤； B 項只是 90年代初南巡講話的背景，故 B 項錯誤；真理標準問題討論沖破了“兩個凡是”的禁錮，實質是對個人崇拜、教條主義的錯誤思想的否定， C項是 70年代末思想解放的內容，故 C項錯誤； 70年代末的思想解放為十一屆三中召開奠定基礎，與 90 年代初的思想解放都對鄧小平理論的形成有重大意義，故 D 項正確。 26． 【答案】 C 【解析】 ①“東方紅一號”成功入軌是 1970年 ，②中國成功爆炸第一顆氫彈是 1967年，③“神舟 5號”運載火箭成功發(fā)射是 2020年，④秈型雜交水稻成功培育是1973年，依據時間排序，選擇 C項符合題意。 27． 【答案】 B 【解析】 ①“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”是 1983年鄧小平提出的新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導方針，②“文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育”是 1949 年共同綱領提出的新中國的教育方針，③“文藝為人民服務，為社會主義服務”是 1979年鄧小平提出的文藝工作的指導方針，④“科學技術工作必須面向經濟建設”是 1985年全國科技工作會議后提 出，按照時間順序，選擇 B項符合題意。 28． 【答案】 C 【解析】 1970年，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，故①正確； 2020年我國成為第三個掌握載人航天的國家，故②錯誤； 1958 年，人工合成結晶牛胰島素成功，故③錯誤； 1973年，袁隆平“南優(yōu) 2號”雜交水稻選育成功，故④正確，選擇 C項符合題意。 29． 【答案】 A 【解析】 1970— 1976年，大學招收工農兵大學生，但不是通過高考，故 A項錯誤，符合題意；恢復高考對于國家民族的發(fā)展意義重大，為國家輸送了更優(yōu)質的人才，故 B項正確，不符合題意；高考使大學招生 重新回到公平公正的平臺，故 C項正確，不符合題意；高考給了普通人改變命運的機會，故 D項正確，不符合題意。 30． 【答案】 B 【解析】 影像資料有一定的史料價值，經過甄別可以采信，故 A 項錯誤；影像資料真?zhèn)尾⒋?，材料中日本人給災民發(fā)糧食就可能是偽的，故 B項正確；回憶錄帶有當事人的主觀色彩，不一定客觀真實，故 C 項錯誤；政府記錄不一定準確全面，故 D項錯誤。 31． 【答案】 (1)建議：統(tǒng)一文字 (2分 )； 目的：鞏固統(tǒng)一。 (2分 )(答“維護統(tǒng)治”給 1分。 ) (2)主張：“因信稱義” (或直接閱讀《圣經》 )(2分 )；用 德語 (或民族語言 )傳教 (2分 ) 作用：客觀上促進民族語言的發(fā)展。 (2 分 )主觀上傳播了新教；解放了思想 (或發(fā)展了人文主義 )(寫出一點給 2分 ) 【解析】 (1)第一小問建議，根據材料一中“秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者?！笨芍浣ㄗh為統(tǒng)一文字；第二小問目的，結合統(tǒng)一文字與維護國家統(tǒng)一之間的關系作答即可。 (2)第一小問主張，根據材料二中“只能通過自己閱讀福音直接獲得上帝的恩賜?！边@句話可知其主張為直接閱讀《圣經》，根據材料二中“積極推行用德語傳教”可知其主張為用德語傳教；第二小問作用，根 據材料二中“把《圣經》翻譯成各種語言文本對促進民族語言的形成和發(fā)展起到了不應忽視的客觀作用?！薄鞍牙∥谋镜摹妒ソ洝贩g成了德語”可知其作用為促進民族語言的形成和發(fā)展，促進新教思想的傳播。 32． 【答案】 (1)成就：發(fā)明活字印刷術；指南針應用于航海；火藥廣泛用于軍事。 (3分 ) (2)現象：洋務運動期間，只學習西方技術，而不是科學本體。 運動：新文化運動。 (2分 ) (3)成 果：原子彈、氫彈、導彈；人造地球衛(wèi)星 (或兩彈一星 )。 (2分 ) (4)宋元時期：傳承文明與自主創(chuàng)新。 (1 分 ) 近代前期：引進西 學與模仿探索。 (1分 ) 現代中國：自主創(chuàng)新與開放交流。 (1分 ) 33． 【答案】 (1)特點：①注重民主；②重視個性培養(yǎng)；③不重視女子教育；④重男輕女。 (每點 1 分，答出任意 2點得滿分 2分 ) (2)思想：歸于自然、遵從天性。 (2 分 )背景：①政治上：資產階級力量壯大，反專制思想滲透到教育領域。②經濟上：資本主義經濟發(fā)展，舊有的兒童教育阻礙社會進步。③文化上：天主教會禁錮人們的思想，啟蒙運動反對封建教育制度。文藝復興、宗教改革推動人文主義思潮傳播，使人們更注重對兒童個性的塑造。 (考生須從政治、經濟、文化三方面 作答，每方面 2分，答出 3個方面得滿分 6分。不拘泥于參考答案，言之成理即酌情給分 ) (3)時期：過渡時期 (或建國初期，或 1949— 1954)。 (2分 )信息：①政協代行人大職 能；②共同綱領代行臨時憲法；③新民主主義革命勝利 (或新中國成立 )；③政治氛圍濃厚；④處于新民主主義社會時期；⑤婦女地位提升；⑥新中國學前教育制度的建立。 (每點1分，答出任意 4點得滿分 4分 ) 【解析】 (1)依據關鍵信息歸納 —— 講求民主和教育個別化、“雅典社會卻有重男輕女的習俗，以至于很不重視女子的教育?！? (2)教育思想分析依據：盧梭自 然主義教育的核心是“歸于自然”；盧梭是法國啟蒙思想代表人物，結合時代背景，從政治、經濟和文化三個方面分析歸納原因。 (3)分析時期的依據主要是：本規(guī)程根據中國人民政治協商會議共同綱領文化教育政策、新民主主義教育方針；信息獲取的關鍵信息：中國人民政治協商會議共同綱領、新民主主義教育方針、“以便母親有時間參加政治活動、生產活動，文化教育活動等”、入小學前獲得健全的發(fā)育。 34． 【答案】 (1)理論：平均地權。 (1分 )創(chuàng)新：節(jié)制資本，承認耕者有其田。 (2 分 )意義：要關注民生；要注重公平和正義。 (2分 ) (2)主 張：多種經濟形式并存；實現社會的平等發(fā)展。 (2分 ) (3)理論：社會主義市場經濟理論。 (1 分 )變化：大膽吸收和借鑒資本主義文明成果，發(fā)揮市場的調節(jié)作用。 (2分 ) 【解析】 (1)為了實現“民生幸?！?，孫中山先生在三民主義中提出了“民生主義”即平均地權的主張。后來在新三民主義中進一步提出“節(jié)制資本，承認耕者有其田” 。再從關注民生的角度分析其現實意義。 (2)根據材料二信息“在現階段上，必須是由國家經營、私人經營和合作社經營三者組成的” “為一般平民所共有” 概括經濟主張。 (3)結合所學知識，以鄧小 平同志為代表的中國共產黨人，在新時期提出了建設有中國特色的社會主義市場經濟理論。再根據材料三信息“計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段”分析變化。