【導(dǎo)讀】考試范圍：必修三；考試時間：100分鐘；拿到文憑方肯罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法說清楚的。一個好的社會，但在推行自己的政治理想上，都是失敗的政治家。柏拉圖和孔子成為。3“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。4．從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，文學(xué)表達由詞藻華麗、對。5．下面是我國宋代至清代不同性質(zhì)書院比例狀況表。對此表解讀錯誤的是(). 則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法。的音樂下降，變得單純以低級的平民趣味為依歸。下列表述體現(xiàn)這種宗教觀。數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定主要違背了下列選項中的哪一學(xué)。質(zhì)會遭破壞，而且美國與澳洲的英國后裔也不會像現(xiàn)在如此聰明。是想象，就世界觀來說是自然，就詩體風(fēng)格來說是象征與神話。16．瓦西里·康定斯基在《關(guān)于藝術(shù)的精神方面》評價某藝術(shù)家說：“在他最近的作品中，會、福利經(jīng)濟，以及反對外國的和反對帝國主義的情感全部摻雜在一起。

　　

【正文】 ；抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新 中國建立的歷史過程能夠體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利的過程，故 B項正確；三幅圖片與外交關(guān)系無關(guān)，故 C項錯誤；三幅圖片并未體現(xiàn)出文明的復(fù)興，故 D項錯誤。 24． 【答案】 A 【解析】 “不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路”，表明這是農(nóng)村包圍城市的道路，即工農(nóng)武裝割據(jù)，故 A項正確； 1940年毛澤東發(fā)表《新民主主義論》，材料與此無關(guān)，故 B項錯誤； 1957年毛澤東發(fā)表《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，提出兩類矛盾學(xué)說，材料與此無關(guān)，故 C項錯誤；材料未體現(xiàn)人民民主專政理論，故 D項錯誤。 25． 【答案】 D 【解析】 20世 紀 70 年代末思想解放是指關(guān)于真理標準問題的討論， 90 年代初的思想解放是指鄧小平的南巡講話，沖破了“兩個凡是”的禁錮只是 70 年代末思想解放的影響，故 A 項錯誤； B 項只是 90年代初南巡講話的背景，故 B 項錯誤；真理標準問題討論沖破了“兩個凡是”的禁錮，實質(zhì)是對個人崇拜、教條主義的錯誤思想的否定， C項是 70年代末思想解放的內(nèi)容，故 C項錯誤； 70年代末的思想解放為十一屆三中召開奠定基礎(chǔ)，與 90 年代初的思想解放都對鄧小平理論的形成有重大意義，故 D 項正確。 26． 【答案】 C 【解析】 ①“東方紅一號”成功入軌是 1970年 ，②中國成功爆炸第一顆氫彈是 1967年，③“神舟 5號”運載火箭成功發(fā)射是 2020年，④秈型雜交水稻成功培育是1973年，依據(jù)時間排序，選擇 C項符合題意。 27． 【答案】 B 【解析】 ①“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”是 1983年鄧小平提出的新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針，②“文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”是 1949 年共同綱領(lǐng)提出的新中國的教育方針，③“文藝為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”是 1979年鄧小平提出的文藝工作的指導(dǎo)方針，④“科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設(shè)”是 1985年全國科技工作會議后提 出，按照時間順序，選擇 B項符合題意。 28． 【答案】 C 【解析】 1970年，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，故①正確； 2020年我國成為第三個掌握載人航天的國家，故②錯誤； 1958 年，人工合成結(jié)晶牛胰島素成功，故③錯誤； 1973年，袁隆平“南優(yōu) 2號”雜交水稻選育成功，故④正確，選擇 C項符合題意。 29． 【答案】 A 【解析】 1970— 1976年，大學(xué)招收工農(nóng)兵大學(xué)生，但不是通過高考，故 A項錯誤，符合題意；恢復(fù)高考對于國家民族的發(fā)展意義重大，為國家輸送了更優(yōu)質(zhì)的人才，故 B項正確，不符合題意；高考使大學(xué)招生 重新回到公平公正的平臺，故 C項正確，不符合題意；高考給了普通人改變命運的機會，故 D項正確，不符合題意。 30． 【答案】 B 【解析】 影像資料有一定的史料價值，經(jīng)過甄別可以采信，故 A 項錯誤；影像資料真?zhèn)尾⒋?，材料中日本人給災(zāi)民發(fā)糧食就可能是偽的，故 B項正確；回憶錄帶有當(dāng)事人的主觀色彩，不一定客觀真實，故 C 項錯誤；政府記錄不一定準確全面，故 D項錯誤。 31． 【答案】 (1)建議：統(tǒng)一文字 (2分 )； 目的：鞏固統(tǒng)一。 (2分 )(答“維護統(tǒng)治”給 1分。 ) (2)主張：“因信稱義” (或直接閱讀《圣經(jīng)》 )(2分 )；用 德語 (或民族語言 )傳教 (2分 ) 作用：客觀上促進民族語言的發(fā)展。 (2 分 )主觀上傳播了新教；解放了思想 (或發(fā)展了人文主義 )(寫出一點給 2分 ) 【解析】 (1)第一小問建議，根據(jù)材料一中“秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者?！笨芍浣ㄗh為統(tǒng)一文字；第二小問目的，結(jié)合統(tǒng)一文字與維護國家統(tǒng)一之間的關(guān)系作答即可。 (2)第一小問主張，根據(jù)材料二中“只能通過自己閱讀福音直接獲得上帝的恩賜。”這句話可知其主張為直接閱讀《圣經(jīng)》，根據(jù)材料二中“積極推行用德語傳教”可知其主張為用德語傳教；第二小問作用，根 據(jù)材料二中“把《圣經(jīng)》翻譯成各種語言文本對促進民族語言的形成和發(fā)展起到了不應(yīng)忽視的客觀作用?！薄鞍牙∥谋镜摹妒ソ?jīng)》翻譯成了德語”可知其作用為促進民族語言的形成和發(fā)展，促進新教思想的傳播。 32． 【答案】 (1)成就：發(fā)明活字印刷術(shù)；指南針應(yīng)用于航海；火藥廣泛用于軍事。 (3分 ) (2)現(xiàn)象：洋務(wù)運動期間，只學(xué)習(xí)西方技術(shù)，而不是科學(xué)本體。 運動：新文化運動。 (2分 ) (3)成 果：原子彈、氫彈、導(dǎo)彈；人造地球衛(wèi)星 (或兩彈一星 )。 (2分 ) (4)宋元時期：傳承文明與自主創(chuàng)新。 (1 分 ) 近代前期：引進西 學(xué)與模仿探索。 (1分 ) 現(xiàn)代中國：自主創(chuàng)新與開放交流。 (1分 ) 33． 【答案】 (1)特點：①注重民主；②重視個性培養(yǎng)；③不重視女子教育；④重男輕女。 (每點 1 分，答出任意 2點得滿分 2分 ) (2)思想：歸于自然、遵從天性。 (2 分 )背景：①政治上：資產(chǎn)階級力量壯大，反專制思想滲透到教育領(lǐng)域。②經(jīng)濟上：資本主義經(jīng)濟發(fā)展，舊有的兒童教育阻礙社會進步。③文化上：天主教會禁錮人們的思想，啟蒙運動反對封建教育制度。文藝復(fù)興、宗教改革推動人文主義思潮傳播，使人們更注重對兒童個性的塑造。 (考生須從政治、經(jīng)濟、文化三方面 作答，每方面 2分，答出 3個方面得滿分 6分。不拘泥于參考答案，言之成理即酌情給分 ) (3)時期：過渡時期 (或建國初期，或 1949— 1954)。 (2分 )信息：①政協(xié)代行人大職 能；②共同綱領(lǐng)代行臨時憲法；③新民主主義革命勝利 (或新中國成立 )；③政治氛圍濃厚；④處于新民主主義社會時期；⑤婦女地位提升；⑥新中國學(xué)前教育制度的建立。 (每點1分，答出任意 4點得滿分 4分 ) 【解析】 (1)依據(jù)關(guān)鍵信息歸納 —— 講求民主和教育個別化、“雅典社會卻有重男輕女的習(xí)俗，以至于很不重視女子的教育?！? (2)教育思想分析依據(jù)：盧梭自 然主義教育的核心是“歸于自然”；盧梭是法國啟蒙思想代表人物，結(jié)合時代背景，從政治、經(jīng)濟和文化三個方面分析歸納原因。 (3)分析時期的依據(jù)主要是：本規(guī)程根據(jù)中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)文化教育政策、新民主主義教育方針；信息獲取的關(guān)鍵信息：中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)、新民主主義教育方針、“以便母親有時間參加政治活動、生產(chǎn)活動，文化教育活動等”、入小學(xué)前獲得健全的發(fā)育。 34． 【答案】 (1)理論：平均地權(quán)。 (1分 )創(chuàng)新：節(jié)制資本，承認耕者有其田。 (2 分 )意義：要關(guān)注民生；要注重公平和正義。 (2分 ) (2)主 張：多種經(jīng)濟形式并存；實現(xiàn)社會的平等發(fā)展。 (2分 ) (3)理論：社會主義市場經(jīng)濟理論。 (1 分 )變化：大膽吸收和借鑒資本主義文明成果，發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用。 (2分 ) 【解析】 (1)為了實現(xiàn)“民生幸?！?，孫中山先生在三民主義中提出了“民生主義”即平均地權(quán)的主張。后來在新三民主義中進一步提出“節(jié)制資本，承認耕者有其田” 。再從關(guān)注民生的角度分析其現(xiàn)實意義。 (2)根據(jù)材料二信息“在現(xiàn)階段上，必須是由國家經(jīng)營、私人經(jīng)營和合作社經(jīng)營三者組成的” “為一般平民所共有” 概括經(jīng)濟主張。 (3)結(jié)合所學(xué)知識，以鄧小 平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，在新時期提出了建設(shè)有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟理論。再根據(jù)材料三信息“計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段”分析變化。