【正文】 。宜賓市南溪區(qū)江南鎮(zhèn)初級中學(xué)?！熬饨逃庇瓩z匯報(bào)材料（五）加大宣傳，營造氛圍。學(xué)校將繼續(xù)利用周會(huì)和教師大會(huì)對全校師生宣傳“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”這一利國利民的政策，把“均衡教育”思想宣傳到位，提高全體師生的認(rèn)識。（六）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問責(zé)。學(xué)校將由分管教學(xué)的副校長親自督查，對存在的問題提出整改措施，實(shí)行每天報(bào)告制，對提出整改的問題而沒有認(rèn)真落實(shí)的部門將通報(bào)批評并限期整改，力爭把“均衡教育”迎國檢工作做牢做實(shí)。宜賓市南溪區(qū)江南鎮(zhèn)初級中學(xué)校2013年9月20日第三篇：均衡教育迎檢任務(wù)分解均衡教育迎檢任務(wù)分解一、功能室建設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室：由張磊書記負(fù)責(zé)。物理實(shí)驗(yàn)室、儀器室由陳占英、張匯華具體負(fù)責(zé)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室由張潔具體負(fù)責(zé)。生物實(shí)驗(yàn)室、儀器室由張素榮具體負(fù)責(zé)。體音美器材室、教室： 由許軍偉校長負(fù)責(zé)。體育器材室由朱翔具體負(fù)責(zé)。音樂器材室、教室由孫怡然具體負(fù)責(zé)。美術(shù)器材室、教室由許藝文具體負(fù)責(zé)。圖書室、衛(wèi)生室、心理咨詢室： 由孫興海主席負(fù)責(zé)。圖書室由肖文英具體負(fù)責(zé)。衛(wèi)生室由孫玉紅具體負(fù)責(zé)。心理咨詢室由韓文舉具體負(fù)責(zé)。具體任務(wù)為：整理各種儀器、器材，保證各功能室在迎檢前能夠正常使用；健全各功能室所需的檔案材料。二、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量與教師隊(duì)伍由劉文良校長和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。具體任務(wù)為：健全學(xué)籍表、素質(zhì)報(bào)告冊；確保檢查當(dāng)天按新作息時(shí)間、新課程表上課，所缺課程（如安全教育、省情禮儀、勞技、書法等）要有教案、有專任教師，檢查當(dāng)天要按新課程表正常上課，音樂課、美術(shù)課要在四樓音樂教室、美術(shù)教室上課。三、檔案匯總和校園文化布置由孔波校長和辦公室負(fù)責(zé)。具體任務(wù)為：做好學(xué)校檔案的查遺補(bǔ)缺和整理匯編工作；做好校園文化布置和各功能室的制度上墻工作；做好迎檢協(xié)調(diào)工作。四、環(huán)境衛(wèi)生教室和校園環(huán)境衛(wèi)生由孫興海主席負(fù)責(zé)，餐廳環(huán)境衛(wèi)生由劉遺國主任負(fù)責(zé)。具體任務(wù)為：確保檢查當(dāng)天教室內(nèi)外、校園內(nèi)外和餐廳內(nèi)外環(huán)境整潔有序，學(xué)生和教師車輛擺放整齊。五、安全保衛(wèi)由李世臣主任負(fù)責(zé)。具體任務(wù)為：確保檢查當(dāng)天不出現(xiàn)任何打架等安全方面的問題，檢查時(shí)不出現(xiàn)學(xué)生圍觀現(xiàn)象。提供缺少的安全保安器材名錄，以供采購。六、引導(dǎo)工作由孫玉紅負(fù)責(zé)。路線暫定為：大門口——教學(xué)樓西門進(jìn)，南門出——操場——綜合樓——餐廳。第四篇：均衡迎檢匯報(bào)材料龍灣中學(xué)均衡發(fā)展迎檢情況匯報(bào) 潛江市教育局：縮短差距，讓每個(gè)孩子享受相對均衡的教育資源是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。暑假以來，我校以市教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真研究，科學(xué)規(guī)劃，精心實(shí)施，為迎檢做了大量具體而實(shí)在的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況龍灣中學(xué)是我鎮(zhèn)唯一的一所初級中學(xué)，承擔(dān)著轄區(qū)內(nèi)22個(gè)村，5萬余人口的初中階段學(xué)生教育任務(wù)。學(xué)校占地35550平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生530人，教師60人。二、迎檢準(zhǔn)備情況我校將這次迎檢工作分為資料建設(shè)、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生整治4塊。目前，所有工作均按計(jì)劃實(shí)施，進(jìn)展順利，本月18日前可結(jié)束全部迎檢相關(guān)工作。經(jīng)過半個(gè)月的努力，學(xué)校所有迎檢資料已在8月3日整理完畢，目前已歸檔保存。所有功能室已整理出來，衛(wèi)生打掃、物品擺放、標(biāo)志牌裝訂均已完成。室內(nèi)的制度等噴繪制作出來即可上墻粘貼，預(yù)計(jì)8月15日可完成。校園文化建設(shè)正按計(jì)劃實(shí)施。校園內(nèi)已更換了部分人文宣傳欄內(nèi)容，剩余工作可于8月16日完工。環(huán)境衛(wèi)生整治是本次迎檢工作的難點(diǎn)，目前正在進(jìn)行第二輪的衛(wèi)生整治。在第一輪整治中，學(xué)校將教學(xué)樓、學(xué)生公寓、食堂、廁所、道路等重點(diǎn)部位進(jìn)行了清潔整理，并鏟除了校內(nèi)所有莊稼，對雜草噴了除草劑。第二階段，學(xué)校正對校內(nèi)的每一個(gè)角落進(jìn)行細(xì)致的排查整治，確保無衛(wèi)生死角。該項(xiàng)工作8月17日可完成。龍灣中學(xué)第五篇：教育均衡發(fā)展迎檢資料說明教育均衡發(fā)展迎檢資料整理說明迎檢資料整理三大任務(wù)：數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。檔案資料整理裝訂。形成文本材料。一、數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。教育局各科室下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表，按要求統(tǒng)計(jì)完成。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表不裝訂在迎檢檔案中，只作分析本校或本轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展過程的依據(jù)用。資料收集按《恩施市迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作責(zé)任分解表》上的具體內(nèi)容收集，分中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)和村小兩個(gè)層面收集近五年的資料。中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)按內(nèi)容收集本轄區(qū)內(nèi)或本校的A1到A5的整體資料；各村小按內(nèi)容收集涉及到學(xué)校的資料，沒涉及到學(xué)校的就不收集。二、檔案資料整理及裝訂。（一）資料框架：三大類資料 第一類：綜合資料（單行本）學(xué)校簡介、綜合自查報(bào)告、自評表。精美裝訂成冊5本左右，驗(yàn)收時(shí)發(fā)給省檢查組的專家們。第二類：A1——A5資料（5本）以2011年資料為主，對照評分細(xì)則，以得分為目的，找出得分的有力資料，再按要求整理相關(guān)資料。（如果某項(xiàng)2011年的資料不突出，也可以在五年資料中選其他年份的資料，再把那項(xiàng)的2011年資料放到第三類資料中。）第三類：整理完A1——A5資料（5本）后剩下的四年資料，有序放在檔案柜里備查。這三類資料打個(gè)比方就好像請客吃飯一樣，客人來了進(jìn)門就給他們“綜合資料（單行本）”，相當(dāng)于找煙；客人落座后就給他們A1——A5的資料（5本），相當(dāng)于用家里最好的飯菜招待他們；客人在看A1——A5的資料（5本）時(shí)，可能還要看哈其他幾年的資料，就給他們第三類資料，相當(dāng)于客人在吃的過程中要添飯、添菜，要洋芋飯有洋芋飯，要包谷飯有包谷飯，要加湯有湯。村小的第一類資料只要有按要求寫的學(xué)校簡介就行了，用漂亮的紙張打印出來；第二類、第三類資料，涉及到的內(nèi)容就要按以上要求整理。（二）資料裝訂。中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)檔案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評價(jià)指標(biāo)資料和自評打分工作”的要求裝訂出A1——A5的五大類資料（5本）。具體見附件“資料封面樣式”和“資料目錄樣式”。學(xué)校（村?。n案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評價(jià)指標(biāo)資料和自評打分工作”的要求裝訂。學(xué)校裝訂資料可以不要自評表和自評報(bào)告（因?yàn)锳1——A5中有的內(nèi)容沒有資料，無法評分和寫自評報(bào)告），裝訂時(shí)可以不按中心學(xué)校的資料那樣嚴(yán)格地裝出五大類，可以把資料少的按通知要求的順序幾類裝成一本，也可以把資料多的那一類單獨(dú)裝成一本。如，AAA3資料都比較少，就可以按通知的順序一起裝一本，AA5就可以單獨(dú)各裝一本。三、形成文本材料。中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)文本材料：A1——A5五個(gè)單行自評報(bào)告。本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合自評報(bào)告。（基本情況、反映本轄區(qū)在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中所作的工作、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)、存在問題和差距、對策和措施。）學(xué)校簡介材料（介紹學(xué)?；厩闆r，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展所作過的主要工作和發(fā)生的主要變化）。