六個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-22 06:23本頁(yè)面
【正文】 組長(zhǎng)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”實(shí)施過(guò)程中實(shí)行三級(jí)教研組織體系（中心教研組——教研組——備課組）。四、實(shí)施辦法：〈一〉每周一次教研活動(dòng)：本學(xué)期科研活動(dòng)主題“課堂教學(xué)有效性”研究，各備課組長(zhǎng)應(yīng)組織教師圍繞此研究主題開(kāi)展“解剖課堂”活動(dòng)。為保證教研活動(dòng)的有效進(jìn)行，規(guī)定周四上午12節(jié)為語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí)間；周四下午為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間。教研組與備課組活動(dòng)間周一次。每次的教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員；有明確的主題、計(jì)劃、內(nèi)容、教研活動(dòng)有記錄。單周為大組教研活動(dòng)時(shí)間，雙周為小組教研活動(dòng)時(shí)間。特別強(qiáng)調(diào)的是，集體備課不能取代每個(gè)人的獨(dú)立備課。集體備課必須是在各自獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課組每周一次的教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若教研活動(dòng)受學(xué)?；顒?dòng)沖擊，可另外安排活動(dòng)時(shí)間?！炊得?jī)芍芤淮谓虒W(xué)常規(guī)自查：教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出教師工作中的優(yōu)劣，促使教師及時(shí)糾正，規(guī)范教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。具體方法：每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)常規(guī)自查，各組在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽(tīng)課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求統(tǒng)一，提倡百花齊放。備課組長(zhǎng)要在每月最后一天將教學(xué)常規(guī)自查表整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)處理教學(xué)常規(guī)自查中出現(xiàn)的問(wèn)題（教學(xué)常規(guī)自查表見(jiàn)附表3）。〈三〉每月一次學(xué)情反饋：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)效果的好壞只能通過(guò)學(xué)生掌握的程度來(lái)顯示，做好學(xué)情分析是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。具體辦法：各年級(jí)學(xué)情調(diào)查反饋是在備課組長(zhǎng)組織下進(jìn)行。決不能把學(xué)情反饋當(dāng)作每月一次的月考。一張?jiān)嚲硎欠答亴W(xué)情的辦法，但并不是唯一的辦法。學(xué)情包含學(xué)生掌握知識(shí)、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。建議老師們結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級(jí)、年齡特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)。采取有針對(duì)性、有效地檢查方式超前思考，組長(zhǎng)把關(guān)，切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺(tái)，對(duì)前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思，有助于了解教與學(xué)兩方面的不足，得出比較具體的結(jié)論及今后的補(bǔ)救措施。每月通過(guò)教學(xué)常規(guī)自查和學(xué)情反饋，在教研組長(zhǎng)組織下，分學(xué)科組進(jìn)行匯報(bào)交流，以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！此摹祪稍乱淮谓糖榉此迹褐逃也ㄋ辜{曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”沒(méi)有反思性教學(xué)，便沒(méi)有有效教學(xué)。反思的形式有很多，如在教育學(xué)生方面，方法是否得當(dāng)態(tài)度是否謙和；在教學(xué)行為上，教學(xué)進(jìn)度完成得怎么樣，教學(xué)任務(wù)安排得如何，作業(yè)量怎么樣等，這些都可以作為教師的教情反思。教學(xué)反思包括（１）結(jié)合學(xué)科教情寫(xiě)“教學(xué)反思”，增強(qiáng)反思意識(shí)，形成習(xí)慣；（２）通過(guò)集體備課形式進(jìn)行反思，在聽(tīng)的反思中喚起教師的責(zé)任感；（３）通過(guò)聽(tīng)課的形式進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)水平；（４）通過(guò)撰寫(xiě)案例進(jìn)行反思，提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校將對(duì)教師教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)拓寬反思渠道，使教學(xué)研究更具實(shí)效性?！次濉得繉W(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì)議。〈六〉每學(xué)期召開(kāi)一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”工程，我校要逐項(xiàng)落實(shí)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，全面提高管理水平。西關(guān)小學(xué) 教導(dǎo)處2010年9月1日
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