高金英報(bào)告感受-資料下載頁
2025-09-22 06:00本頁面
【正文】 》的報(bào)告會(huì)，這是我第一次聆聽高金英老師的精彩講座，聽后心中震撼不已。在報(bào)告會(huì)上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。高老師以案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑，教育的智慧盡顯其中。聽著一件件用愛心、淚水堆徹的感人事跡，聽著一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)事例，我不禁感嘆：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的崗位竟然能成就如此不平凡的事業(yè)。 高老師說。愛就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學(xué)會(huì)寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，細(xì)致耐心的品性，都是一個(gè)優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。 聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于聽多了長(zhǎng)輩說教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀。很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)學(xué)生覺得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。高老師就會(huì)說：一盲人背著一個(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝’盲人接話“歐來歐來歐”，兩人一起掉入溝中。在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰tmd管我叫媽了。這個(gè)故事可以用來規(guī)勸心理不平 衡的學(xué)生。 一個(gè)人養(yǎng)了一只非常笨的鸚鵡，只學(xué)會(huì)了一句話就是主人常說的“誰呀”，一天一個(gè)收水費(fèi)的來敲門，鸚鵡在里面說“誰呀”。小伙子回答“收水費(fèi)的”。當(dāng)主人下班回來后發(fā)現(xiàn)家門口躺了一個(gè)口吐白沫的年輕人，感到很吃驚，就說“這是誰呀”。鸚鵡答到“收水費(fèi)的”。這個(gè)故事來告戒那些不愛動(dòng)腦子的學(xué)生。 高金英老師常在細(xì)節(jié)中授人以德。經(jīng)常拿小事開刀，再套用一些道德文章以小比大。她利用“咸菜風(fēng)波”對(duì)學(xué)生展開自律與他律，勤儉持家、揮霍敗家說教。借“羽絨服風(fēng)波”教育學(xué)生如何處理個(gè)人與集體關(guān)系、受助與相助關(guān)系、利己與利他關(guān)系。高金英老師就是這樣利用每一件事情都在滲透“宏志精神”。 高老師的報(bào)告給我的感觸太多，無從一一述說。作為一個(gè)新時(shí)期的德育工作者，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面臨挑戰(zhàn)。如何能夠真正的勝任新時(shí)期的德育工作。這就要求我們每一位老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。正象高老師所說的“讀書與交高人是人生的兩大要事”。 最后，讓我們共同記住高老師總結(jié)的做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)。敬業(yè)、忠誠(chéng)、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注意細(xì)節(jié)、提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、主動(dòng)自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提出合理化建議、與學(xué)校同甘苦共命運(yùn)。 與大家共勉。 第12頁 共1
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