二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析-資料下載頁
2024-10-01 05:55本頁面
【正文】 。二、成績分析:我班平均分是73分，即優(yōu)秀率為84%，及格率為67%。三、試卷特點及典型錯例分析試卷題型：一、填空題（31分）；二、判斷（6分）；三、選擇（12分）；四、計算（22分）；五、動手操作（7分）；六、解決問題（22分）典型錯例：（1）第一填空題 ：第1小題把加法改成乘法算式，這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。考的是什么樣的加法算式可以寫成乘法算式及等式的關(guān)系，把左邊相同加數(shù)的加法算式改寫乘法算式寫在右邊的方框里，有學(xué)生把左邊的加法算式的結(jié)果填在了等號的方框里出錯，第2小題，4個7相加，和是多少？有兩個孩子看成4和7相加出錯，可見孩子粗心、沒有認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第5小題填上合適的單位，個別同學(xué)厘米和米之間的混淆，導(dǎo)致填寫錯誤。（2）判斷任意三點最多可以畫3條線段的較多，主要是在教學(xué)時沒有講過此類型的題。（3）選擇此題出錯較多，孩子分析題意的能力弱，平時缺少練習(xí)而出錯。（4）計算和豎式計算做得不錯（5）動手操作這道題學(xué)生掌握的還不錯沒有出錯的。（6）第六解決實際問題。審題不清，還有個別計算出現(xiàn)錯誤，側(cè)面反映出學(xué)生遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時需要多加強訓(xùn)練。用多種方法來解決一個問題。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：1．加大題型的訓(xùn)練，多加強學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2．學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的的正確率。4．學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于佳玉教材，能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們要發(fā)揚教學(xué)民主，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。做好幫差補缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進(jìn)一步加強后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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