高校黨風廉政建設(shè)原因與實踐路徑-資料下載頁
2024-10-01 05:28本頁面
【正文】 量。第四，吃透案例明敬畏。標本兼治，以案促改工作，是典型地貫徹了問題導向的路徑，要組織教師通過吃透正反兩方面的案例來形成敬畏和警示的意識，從而達到學一個案例就樹立某種意識，在案例中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題，查明病因，除去痼疾。第五，實踐指導明榮辱。組織引領(lǐng)教師在實踐中檢驗教育結(jié)果，通過形式多樣的主題教育實踐活動，使良好的師德師風融入于日常教學和工作，在具體的行動中踐行社會主義核心價值觀，使社會公德良序得以形成。 孟德斯鳩曾斷言。濫用權(quán)力的往往是那些手中掌握權(quán)力的人，這些掌握權(quán)力者在沒有碰到界限之前會肆意使用它們。[3]高校黨風廉政建設(shè)問題由來已久，原因繁多。堅持問題導向，以立德樹人、以文化人是高校培養(yǎng)大學生的根本任務(wù)，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中將高校反腐工作和師德師風建設(shè)工作逐步推進。 參考文獻： [1][n].人民日報，20141009（2）. [2][n].人民日報，20171107（2）. [3]：上冊[m].張雁深，：商務(wù)印書館，1997：154. 第5頁 共5頁
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