闡釋未成年人思想道德教育-資料下載頁(yè)
2025-09-22 04:53本頁(yè)面
【正文】 門必須建立和創(chuàng)新一定的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)中小學(xué)擔(dān)任思想品德課程的教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。根據(jù)未成年學(xué)生的不同年齡段，運(yùn)用課堂討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)形式，寓理于情，寓教于樂。此外要引導(dǎo)任課教師認(rèn)清教學(xué)目的，堅(jiān)持教學(xué)形式為課程內(nèi)容服務(wù)，防止和避免過于注重形式的形式主義，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑又卓有成效的局面。 （三）著力打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍，力求思想品德（思想政治理論）課教師的高素質(zhì)和專業(yè)化教師是人類靈魂的工程師，而作為未成年學(xué)生成長(zhǎng)中的思想道德引路人的中小學(xué)德育教師尤其如此?！墩f文解字》曰：“教，上所施，下所效也”。對(duì)于初步社會(huì)化的未成年人來說，教師的舉止言行，很大程度上成為他們直接的效仿榜樣。教師的人格魅力往往是未成年人成長(zhǎng)的一塊磁鐵。因此，強(qiáng)化思想品德（思想政治理論）課教師的高素質(zhì)，使得他們不僅用語言而且用行動(dòng)來引導(dǎo)未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)注意促進(jìn)思想品德（思想政治理論）課教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。近年來，高校思想政治理論課教師的專業(yè)化建設(shè)成效顯著，而小學(xué)、初中相應(yīng)的教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)則因升學(xué)指揮棒等因素的影響，未能得到加強(qiáng)甚至有所削弱。一些學(xué)校將班主任（無論其專業(yè)背景）等同于思想品德教師，還有的將不勝任其他文化課程的教師，充塞到該課程來。這種狀況必須得到改變。我們呼喚未成年人思想品德師資隊(duì)伍的高素質(zhì)和專業(yè)化，就是希望能塑造一大批政治堅(jiān)定、德藝雙馨的師資隊(duì)伍，以他們既為“經(jīng)師”又為“人師”的雙重魅力，提升課堂“主渠道”對(duì)學(xué)生的影響力。 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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