讀我們身邊的好黨員有感-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:56本頁(yè)面
【正文】 第二天他就到了學(xué)校。 記得每一個(gè)節(jié)假日，我們?cè)谛６寄艹３？吹剿纳碛?，記得他辦公室的燈光經(jīng)常亮到深夜，記得他的宣講感染了一個(gè)又一個(gè)教師，記得就是在這樣無(wú)數(shù)微小的“記得”中，不斷地演化為我們的一筆精神財(cái)富。 王秀老師曾這樣贊嘆說(shuō)。“潘校長(zhǎng)的躬身以行，身體力行，證明他不僅是一個(gè)學(xué)校管理和教育教學(xué)的組織者，而且是一個(gè)身體力行的振興利辛教育事業(yè)的實(shí)踐者。我們敬佩他，不僅僅是他不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的教育思想，把握農(nóng)村學(xué)校的教育規(guī)律，汲取中國(guó)傳統(tǒng)教育思想營(yíng)養(yǎng)，讓先進(jìn)的教育思想方法和科學(xué)的教育理念相融合，懷著對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)教育思想方法的敬畏之心、崇敬之情和當(dāng)今科學(xué)的教育理念來(lái)開(kāi)展工作，更重要的是他的人格魅力對(duì)我們所產(chǎn)生的影響。所以我一定要學(xué)習(xí)潘校長(zhǎng)，像他那樣竭誠(chéng)盡職，銳意進(jìn)取，少說(shuō)空話，多干實(shí)事，永遠(yuǎn)在事業(yè)上勤懇拼搏?！? 利辛縣教育局領(lǐng)導(dǎo)朱迎年了解攀登校長(zhǎng)的事跡后充分肯定地說(shuō)：“‘創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多’，‘人生如登山，風(fēng)光在險(xiǎn)峰’，過(guò)程雖是艱難困苦的，但同時(shí)也正因?yàn)榕诵ｉL(zhǎng)付出了不懈的努力，才使這一過(guò)程變得精彩，同時(shí)也在這一精彩的奮斗過(guò)程中感悟著人生的價(jià)值，體驗(yàn)著努力奮斗的快樂(lè)，煥發(fā)著開(kāi)拓創(chuàng)新的激情?！? 不錯(cuò)，任何獎(jiǎng)杯也比不上人們的口碑，在未來(lái)的歲月里，我們期望攀校長(zhǎng)奮斗的里程碑永遠(yuǎn)閃耀著口碑的光輝，同時(shí)也期望我們東潘樓小學(xué)在攀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，再攀高峰。（夏飛閆衛(wèi)平王琴） 第五篇：我們身邊的好老師“我們身邊的好老師”先進(jìn)事跡 長(zhǎng)樂(lè)五中江貞勇 19年的教學(xué)生涯，14年的班主任，好像沒(méi)什么值得與人訴說(shuō)的好事跡，因?yàn)槲易龅亩际亲约涸撟龅氖虑?，有的只是平平淡淡的真誠(chéng)和對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。我最經(jīng)常與人說(shuō)的一句話就是：“生活中，工作中遇到再大的煩惱，當(dāng)我一站在講臺(tái)上，我都會(huì)把煩惱拋到九霄云外，我的心里和眼里只有學(xué)生，課堂。我很享受這份職業(yè)給我?guī)?lái)的愉悅感?！? 我1995年8月從福建電大福州分校畢業(yè)就分配到潭頭中學(xué)。雖說(shuō)農(nóng)村小學(xué)的條件簡(jiǎn)陋，但我卻從沒(méi)放棄提升自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于每一次的培訓(xùn)我都認(rèn)真對(duì)待，從中汲取專業(yè)知識(shí)，希望自己能更好的勝任教學(xué)，教育工作。 由于農(nóng)村小學(xué)條件簡(jiǎn)陋，我是一名英語(yǔ)老師，很多時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生更好的理解課文，上好課，我要自己準(zhǔn)備一些教具，幫助學(xué)生理解課文。看到學(xué)生求知的目光，還有課后孩子們與你津津樂(lè)道來(lái)分享他們來(lái)至課堂的收獲，你會(huì)覺(jué)得你花的時(shí)間與精力是多么的值。而且還必須這么做，樂(lè)此不疲。 農(nóng)村的孩子雖然純真，可愛(ài)；但問(wèn)題也是頗多的。由于留守兒童不斷的增加，教育的問(wèn)題也變得嚴(yán)峻了。很多留守兒童存在的問(wèn)題就是他們行為習(xí)慣散漫，安全意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。但看到存在這么多問(wèn)題的時(shí)候，我們老師的任務(wù)更艱巨了，所以我不僅要管理好我的課堂，把課上好。我還經(jīng)常給這些學(xué)生做課后輔導(dǎo)，早上班，晚下班是常有的事情。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的薄弱部分進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。還要加強(qiáng)家校聯(lián)系，從學(xué)生的根源出發(fā)，長(zhǎng)期堅(jiān)持以達(dá)到教育好這些留守兒童的目的。讓在外面工作的父母放心，他們的孩子在老師和學(xué)校的關(guān)懷下健康地成長(zhǎng)。 第13頁(yè) 共13頁(yè)
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