[大象版]三年級(jí)上冊(cè)教案-第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行-資料下載頁
2024-11-29 07:09本頁面
【導(dǎo)讀】作用，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生從周圍世界“發(fā)現(xiàn)問題”的敏感性！三年級(jí)的小學(xué)生抽象思維剛開始發(fā)展，還不善于“發(fā)現(xiàn)”。本單元需要利用撲克制作“因果關(guān)系卡片”。撲克牌一樣即可，分別為現(xiàn)象卡、問題卡、結(jié)果卡。教材中出現(xiàn)的11個(gè)小故事。上，分成三種內(nèi)容貼在撲克上即可。A、魯班發(fā)明了鋸。B、伽利略提出了物理學(xué)上著名的“鐘擺定律”。C、阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力與體積的關(guān)系。D、牛頓推導(dǎo)出了萬有引力定律。創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)一等獎(jiǎng)。究，也引起了人們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。c、各組依次宣讀本組“現(xiàn)象卡”。有2—3張相同“問題卡”、和“結(jié)果卡”。例卡”應(yīng)倒扣10分。搶答結(jié)束，統(tǒng)計(jì)各組的各分，對(duì)該。次活動(dòng)的優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)王在前不久，叫一個(gè)工匠替他打造一頂金皇冠。吊燈擺動(dòng)的幅度或大或小，每次擺動(dòng)的距離。回到家伽利略又經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和觀察，證明了他的判斷是。一個(gè)夏末的傍晚，年輕的牛頓正在院子里的一棵蘋果樹下讀書。
【正文】 一個(gè)死于天花或變成麻子。 “奇怪，擠牛奶的人為什么能幸免于難呢？是不是牛身上有什么幫助人抗病毒的物質(zhì)？可又是怎么傳給他們的呢？” 琴納經(jīng)過認(rèn)真的研究發(fā)現(xiàn)，牛也會(huì)得天花，但能是牛的抵抗力強(qiáng)反應(yīng)也很輕微。工人擠奶時(shí)，手指沾上牛的膿漿，因此傳染上了天花，但是從牛身上傳染來的天花，反應(yīng)很輕微，人體能抵抗住，同時(shí)產(chǎn)生一種“免疫 力”，以后也不會(huì)再得天花。琴納根據(jù)這個(gè)結(jié)論發(fā)明了 “種牛痘”的方法：從牛身上獲取天花膿漿，接種到人身上，讓他象擠奶工人一樣產(chǎn)生免疫力預(yù)防天花病。通過這種辦法，天花病現(xiàn)在已經(jīng)被人們徹底消滅了。 游泳加速器 小富蘭克林和同學(xué)比賽游泳，結(jié)果幾個(gè)回合下來都失敗了?？伤]有灰心，而是想：“有什么方法能夠提高人的游泳速度呢？為什么河里的小魚，水面上的鴨子游水地速度都很快呢？”放學(xué)以后他就經(jīng)常到他家附近的小河邊去仔細(xì)觀察，后來他發(fā)現(xiàn)魚兒游泳是靠鰭的擺動(dòng)，而鴨子是用長(zhǎng)蹼的腳來劃水的。他高興地想：“如果我也發(fā)明一種 像鰭和蹼的東西，安在自己的手上和腳上，不就可以了嗎？”回家以后他就開始動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)圖樣，物色材料，動(dòng)手制作??最后富蘭克林成功發(fā)明了“游泳加速器” —— 安上它人的游泳速度可以比以前大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材教案 8 8 提高好幾倍，現(xiàn)在的潛水員在海底工作都離不開它呢。 抓 魚 手 套 陳凡（湖南省岳陽市岳陽樓小學(xué)）在捉魚的時(shí)候發(fā)現(xiàn)魚身體表面有一層粘液，用手抓的時(shí)常常會(huì)因?yàn)樘ゲ蛔 ！叭绻鲆粋€(gè)防滑手套戴上，不就好抓了嗎？” “怎樣找好著力點(diǎn)呢？”陳凡做了一個(gè)魚的模型，并再涂上一層顏料，戴上手套去抓模型，顏料在手套上留下了很明顯 的著力點(diǎn)痕跡！開始他用很多材料進(jìn)行試驗(yàn)，效果都不理想。一次穿鞋時(shí)，波鞋上的尼龍搭扣引起了他的注意，他高興地想尼“龍搭扣的小勾面不就是很好的材料嗎 ?” 就這樣他在普通橡膠手套的著力點(diǎn)上貼上尼龍搭扣的小勾面，密集而彎曲的小勾大大增強(qiáng)了摩擦力，果然獲得了成功，再抓滑溜的魚輕而易舉。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1