讀情境教育的詩(shī)篇有感-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:28本頁(yè)面
【正文】 的懸念情境主要由疑問(wèn)構(gòu)成的，所謂學(xué)源于思，思源于疑，有疑才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)知上的沖突，點(diǎn)燃思維的火花。 總之，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因而，教師就一定要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，利用各種教學(xué)資源，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐、積極思考、勇于探索、交流合作，在獲得知識(shí)的同時(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 第2頁(yè) 共2頁(yè)
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