京教版七下52不等式的基本性質(zhì)ppt說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2024-11-29 06:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)。的第5章第2節(jié)《不等式的基本性質(zhì)》。這部分內(nèi)容在課本的第4頁(yè)至第8頁(yè)。形；類比方程與不等式的異同點(diǎn)。某班30多人去參觀買票。有兩種方法供你選擇：。方案2：購(gòu)買2張的團(tuán)體票。問(wèn)題2：當(dāng)人數(shù)是多少人時(shí)，方案1費(fèi)用。方程我們都會(huì)解，利用等式的性質(zhì)，得。我們要想解不等式，就要先研究不等式。準(zhǔn)備充分的題目供學(xué)生嘗試。分級(jí)猜想降低猜想難度。設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課件驗(yàn)證減少驗(yàn)證成本。②再改變初始數(shù)據(jù)反復(fù)嘗試，得到數(shù)條。初級(jí)猜想，進(jìn)而得到終級(jí)猜想；
【正文】 初步嘗試得到初級(jí)猜想 ? ② 再改變初始數(shù)據(jù)反復(fù)嘗試，得到數(shù)條初級(jí)猜想，進(jìn)而得到終級(jí)猜想； ? ③ 計(jì)算機(jī)課件驗(yàn)證。 練習(xí)鞏固升華 ? ① 通過(guò)例題使學(xué)生在應(yīng)用中加深對(duì)不等式性質(zhì)的識(shí)記； ? ② 檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確熟練地運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)； ? ③ 運(yùn)用問(wèn)題式小結(jié)使學(xué)生類比方程與不等式的異同點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值。 例 1： ? 利用不等式的性質(zhì)，填“ ”、“ ” （ 1）若 ，則 ， （ 2）若 ，則 ， （ 3）若 ，則 ， （ 4）若 ，則 ， ? ?0??ba a b?? 33ba ??? a bba? 12 ?a 12 ?bba? 12 ?? a 12 ?? b ， 例 2： ? 根據(jù)不等式的性質(zhì)，把下列不等式化成 或 的形式。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） ax? ax?32 ??x156 ?? xx531 ?x54 ??? x例 3： ? 判斷正誤： （ 1）如果 ，那么 （ ） （ 2）如果 ，那么 （ ） （ 3）如果 且 ， 那么 （ ） （ 4）如果 ，那么 （ ） ba? 22 bcac ?22 bcac ? ba?yx? yaxa )3()3( ???3?a0?? yx 10 ??yx 注： ? 每道題都先由學(xué)生解決問(wèn)題，再口述運(yùn)用哪條性質(zhì) ? 例 3的第 4小題要講清楚，如果 ，則 正確。 如果 ，則 。用性質(zhì) 3， 不等號(hào)方向改變。 0?? yxyx?00?? yx 1?? yyyx0?y小結(jié)：（問(wèn)題式） ? 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些性質(zhì)？（性質(zhì) 3—— 知識(shí)點(diǎn)） ? 本節(jié)課所學(xué)性質(zhì)與等式性質(zhì)的異同點(diǎn)？（性質(zhì) 3的不同 —— 難點(diǎn)） ? 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)方法？（“嘗試 —猜想 — 驗(yàn)證” —— 重要過(guò)程） ? 數(shù)學(xué)原理是基本原理（點(diǎn)出數(shù)學(xué)的價(jià)值） 三、關(guān)于教學(xué)用具的說(shuō)明： ? 活躍課堂氣氛 ? 節(jié)約驗(yàn)證的課堂成本 ? 突破本節(jié)課難點(diǎn)的手段。 四、結(jié)束語(yǔ)： ? 經(jīng)歷“嘗試 — 猜想 — 驗(yàn)證”這個(gè)探索過(guò)程 ? 體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念形成的過(guò)程 ? 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 ? 謝謝
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1