【正文】 種挫折考驗?zāi)芰?；深入開展尊干愛兵教育，對有心理壓力的官兵工作上多幫助、生活上多照顧、進步上多關(guān)心、情感上多交流、思想上多溝通，努力營造互幫、互愛、互讓的良好氛圍，讓他們在心理上有所依靠，切實感受到部隊大家庭的溫暖，對未來生活充滿信心和希望。 三、青年官兵思想日趨活躍，維權(quán)意識明顯增強，容易產(chǎn)生自卑報復(fù)的心理壓力，必須大力營造和諧融洽的內(nèi)部關(guān)系 隨著全社會政治文明程度的不斷提高，青年官兵的民主意識和個人權(quán)益保護意識逐步增強。調(diào)查中，個別干部不按章辦事，搞親疏有別、厚此薄彼，一定程度上傷害了官兵之間的感情；有的基層干部私扣戰(zhàn)士信件、匯款，隨意占用戰(zhàn)士休息時間，搞“有償休假”，官兵矛盾激化；有的單位在考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)改士官、入黨、立功等涉及戰(zhàn)士切身利益的敏感問題上，講關(guān)系不講原則，講實惠不講實績，失去了群眾對黨組織的信任。如何解決好這個問題。 ，堅持以情帶兵 基層是部隊建設(shè)的主體，士兵是部隊建設(shè)的主人，如何夯實部隊建設(shè)根基，最大限度調(diào)動官兵積極性，依靠官兵建設(shè)基層，關(guān)鍵要堅持基層第一、士兵至上的準(zhǔn)則。實踐證明，如果身在兵中不知兵、心離兵，士兵就會產(chǎn)生冷漠、憤懣與隔閡，領(lǐng)導(dǎo)形象就會嚴(yán)重受損；管理方法簡單粗暴，不依法科學(xué)帶兵，官兵關(guān)系就會日益緊張，遲早會釀出惡果；處處搞特權(quán)、不考慮官兵疾苦，只要下級拼命工作而漠不關(guān)心其生活，就會失去群眾擁護；只講小團體，不講大團結(jié)，會導(dǎo)致青年戰(zhàn)士出現(xiàn)人格危機。因此，要堅決糾正人際關(guān)系中的特殊化、功利化、庸俗化的不良傾向，關(guān)心戰(zhàn)士疾苦冷暖，幫助戰(zhàn)士排憂解難，尊重戰(zhàn)士人格尊嚴(yán)，努力調(diào)整其心理偏差和情感落差。 ，暢通民主渠道 受社會不良風(fēng)氣影響，送禮風(fēng)、說情風(fēng)在部隊內(nèi)部也有一定市場。座談中，有錢能辦事、沒人難辦事、沒人沒錢辦不成事的錯誤觀念在一些青年官兵頭腦中還有一定空間，影響至深，特別是期望值很高的官兵落差很大，心理負(fù)擔(dān)驟增。因此，各級決策要切實地反映群眾的意志和意愿，不以關(guān)系代替原則，不以好惡確定優(yōu)劣，特別在事關(guān)官兵切身利益的熱點敏感問題上，要堅持“看政績、看表現(xiàn)、看評議”，公開、公平、公正選拔使用人、處理事情，創(chuàng)造一個公正和諧、平等競爭、依法辦事的良好環(huán)境，維護官兵權(quán)益，防止官兵心理失衡、行為失控。實行三級“隊務(wù)公開”制度，把官兵該知道的情況事先公開，把“難辦”的事情交給群眾，接受官兵監(jiān)督，歪風(fēng)邪氣被堵住了，官兵的合法權(quán)益得到了維護，深受廣大官兵的歡迎和稱道。 四、青年官兵生活環(huán)境單一封閉，渴望多樣化的生活方式，容易產(chǎn)生厭煩壓抑的心理壓力，必須積極營創(chuàng)造身心愉悅的工作生活環(huán)境 人民軍隊所擔(dān)負(fù)的神圣使命和履行職能任務(wù)的特殊性、工作生活的規(guī)律性、規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，決定了官兵生活環(huán)境幾乎封閉、人際交往相對單一、社會視角比較狹窄、生活內(nèi)容單調(diào)枯燥。有的戰(zhàn)士當(dāng)兵兩年，站崗兩年，找礦兩年，工作生活簡單乏味，心理上產(chǎn)生煩躁和郁悶，甚至出現(xiàn)過激行為；大多數(shù)官兵從入伍到退役，訓(xùn)練內(nèi)容相對固定，部分課目反復(fù)施訓(xùn)，工作環(huán)境基本在野外，風(fēng)餐露宿非常艱苦，很容易誘發(fā)消極怠訓(xùn)和消極怠工等不良情緒；有的在改革開放前沿和經(jīng)濟特區(qū)，長期經(jīng)受駐地人文觀念和生活環(huán)境影響，面對霓虹閃爍的城市風(fēng)景和同齡人瀟灑浪漫的輕松生活，思想上易形成很大落差。70%的官兵反映，現(xiàn)代人追求的是高質(zhì)量、高品位的生活，而我們?nèi)匀辉谥本€加方塊、言行受約束、游蕩在野外的“公式化”生活之中，早已被時代淘汰，時常會暴露出抑郁、苦悶、煩躁、埋怨等心理，給訓(xùn)練、執(zhí)勤、“處突”、施工、探礦和部隊管理帶來很大難度。如何消除這一心理隱患。 ，不斷強化使命意識 在大力優(yōu)化官兵生活環(huán)境、改善官兵生活條件、提高官兵生活質(zhì)量的基礎(chǔ)上，要加強教育引導(dǎo)，緊扣“永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士”這一主題，深入開展職能使命、人生觀、價值觀、革命英雄主義教育，提高官兵適應(yīng)社會、認(rèn)識社會的能力，培養(yǎng)健康積極的人生追求，樹立堅定不移的理想信念，端正服役態(tài)度。廣泛開展“當(dāng)兵為什么、訓(xùn)練干什么”為主題的群眾性大討論，從自我審視中重新認(rèn)識軍人價值，準(zhǔn)確確立自己的地位作用，不盲目攀比、不自暴自棄，消除不良心態(tài)。 ，把枯燥的訓(xùn)練趣味化 針對官兵素質(zhì)特點和興趣愛好，靈活組訓(xùn)方法，堅持寓訓(xùn)于樂。將個別強度較大的課目，以軍事體育的形式進行，讓其在激烈的拼搏中淡化畏難心理；將形式單一、內(nèi)容枯燥的課目，編排成體育游戲組織進行，讓其在歡快的氣氛中找到其中樂趣；將難度和危險性較大的課目，以軍事體育的形式組織進行，讓其在充分展示自我的過程中消除恐懼心理。同時，積極開展訓(xùn)練間隙文化娛樂活動，讓官兵在輕松愉快的氛圍中消除疲勞，振奮精神。 ，培養(yǎng)良好的興趣愛好 豐富業(yè)余文化生活，有效緩解心理壓力，堅持做到“隊列集會有歌聲、周末假日有活動、重大節(jié)日有晚會、體育每月有比賽”，積極舉行讀書演講、知識競賽、書評影評和體育競技等營區(qū)內(nèi)的活動，充實官兵精神生活；有計劃地組織外出郊游、共建聯(lián)誼、參觀見學(xué)等，讓官兵在豐富的文化活動中拓寬視野、陶冶情操；培養(yǎng)官兵特別是有心理障礙官兵的興趣愛好，組織群體性娛樂活動，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使其思想自動解壓；成立文藝創(chuàng)作、美術(shù)、攝影、音樂、集郵等興趣小組，聘請軍內(nèi)外知名藝術(shù)家定期為官兵舉辦專題講座，提高官兵生活品位，充實官兵生活空間。 第22頁 共22頁