【正文】 風廉政建設責任制，強化第一責任人的責任意識 在各級領導班子和領導干部當中，明確黨風廉政建設責任制與抓黨風廉政建設工作的關(guān)系會有利于責任制的深入貫徹和落實。使各級領導班子和領導干部都明確。責任制是推動黨風廉政建設的管總的根本制度，實行責任制在于強化領導班子和領導干部的責任意識，促使他們更加負責地去抓黨風廉政建設工作。貫徹責任制要推動黨風廉政建設工作的開展，黨風廉政建設工作的開展及成效又是貫徹責任制成效最實際的體現(xiàn)。責任制貫徹得好不好，既要看教育、制度、監(jiān)督、懲處和責任追究是否到位，更要看各項工作的實際效果。 強化第一責任人的責任意識，尤其是行政“一把手”的責任意識。認準自己的位置，增強組織紀律觀念，嚴格按照“堅持原則、把握大局、團結(jié)同志、加強修養(yǎng)”的要求；強化請示匯報意識，擺正自己的位置，正確認識正副職的區(qū)別和聯(lián)系，及其作用。作為音樂學院院長，我必須要嚴格要求自己，堅持黨的政策，具備較強的原則性；并充分認清我院的當前實際情況，顧全大局，積極征求和聽取副職及廣大教職工的意見和建議，集思廣益，處理好各層之間的關(guān)系，使各項工作都滲透在具體的業(yè)務工作之中，發(fā)揮好表率作用。 三、堅定理想信念、加強自身的思想政治建設 進一步樹牢了理想信念。通過學習，我深刻體會到，要 做到一名稱職的處級干部就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 進一步理解了全心全意為人民服務的宗旨。全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標。通過學習，我深知教育工作的責任時刻不能忘卻，這是我們教育工作者的行動指南。體現(xiàn)在具體工作實際中，則是愛崗敬業(yè)。始終保持強烈的事業(yè)心、責任感，求真務實，真抓實干。充分體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，進一步改善和處理好師生之間的關(guān)系，做到無條件為學生服務。工作中，自己始終要圍繞為人民服務這一偉大宗旨，嚴于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。 進一步增強求真務實，開拓創(chuàng)新的意識。作為音樂學院院長要將重要思想貫徹到每一項工作中去，求真務實，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合總要思想的要求，就大膽地干。為此，自己首先要勇于剖析自己。嚴格按照黨員要求，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評，既是對自己負責，也是對組織負責。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想，以對組織、對工作負責的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。 四、增強勤政廉潔意識，提高管理能力。 黨的十六大提出。堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。 1廉潔勤政是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。“心底無私天地寬”，不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師quot。育人quot。的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。 負責許昌學院的國際交流與合作等各項行政管理工作，積極與黨總支合作完成學校交辦的其它工作任務。 五、提高工作能力，完善學院教學改革 以學院總的辦學思想為指導，以精英教育與大眾化教育并重，全面貫徹黨的教育方針，把握時代脈搏，關(guān)注社會需求，以市場需求的實用型普及人才的培養(yǎng)為導向，以素質(zhì)教育為宗旨，以辦好許昌學院的外事工作為目標. 六、要以打造亮點、構(gòu)筑和諧和謀求發(fā)展為主線，共創(chuàng)許昌學院美好明天. 堅持科學的發(fā)展觀，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，審時度勢，調(diào)整和新增專業(yè)設置、擴大辦學規(guī)模。夯實基礎、抓住機遇、加快發(fā)展、形成特色、創(chuàng)出品牌，努力增強我們的辦學實力。打破固步自封的教學觀念，抓住特色與熱門專業(yè)的優(yōu)勢，與相關(guān)學科專業(yè)相互融合，找到與市場經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)門類，發(fā)揮品牌專業(yè)的作用，在社會上樹立的良好的教學形象。 以加強社會實踐，培養(yǎng)實踐能力為突破口，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業(yè)實習、軍政訓練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績，只屬于過去，盡管我們還是有很多不足之處；但我們完全有理由相信，在今后的時間里，我會帶領我處全體人員再接再厲，認真總結(jié)經(jīng)驗克服不足，銳意進取，繼續(xù)努力，爭取開創(chuàng)我院學生工作的新局面。為學生的全面發(fā)展和全面成才做出新的更大的貢獻。 第22頁 共22頁