【正文】 達”。此外，我還要不斷提高自身的素質修養(yǎng)，在努力做好本職工作的同時不忘加強自身學習，提高認識，“三人行，必有吾師焉”，學習此次參培人員的長處，學做聰明人，查找自己的問題，改善自己的不足，對自己嚴要求，時時以高標準來衡量自己，使自己更上一層樓。明白學習使人進步，學習是人一生的事情?！皶接新非跒閺?，學海無涯甜作舟”，學習是一件快事，是樂事，而不苦。 （四）此次培訓雖是短暫的，但其意義深遠——引我成長。它為我今后學習、鍛煉指引了方向；它讓我有針對性地培養(yǎng)自己，鞭笞自己，在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中不忘學習；它讓我知曉了自身的擔子不是輕了，而是加重了。 為了**糧食集團的發(fā)展和蓬勃成長，為了牢記集團黨委殷殷囑托，做一名合格企業(yè)管理者，我還等什么呢。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。 學習能提高自我，也能陶冶自我；能深化自我，也能改變自我。“非學無以廣才”，“活到老、學到老”。學習真好。 學方待來年。 第五篇：后備干部培訓心得體會以良好的品行來引領學生 ——參加區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓心得體會 打古中學劉朝柄 11月27日，當我們有幸走進縣教育系統(tǒng)后備干部培訓班這一課堂時，內心似乎又多了一份沉甸甸的責任，回到家中，靜下心來，細細品味縣教育局副局長韓洪春的講座，感慨頗多，教育也頗深。讓我們深深地感受到：要學生信任、要家長滿意、要社會認可，必須從全方位來提升自己的素質，不僅要在思想上擺正位置，工作中腳踏實地，更要努力提升自身的道德修養(yǎng)，用良好的品行來指引自己的工作才行。 受培訓的啟發(fā)，結合自身實際，我們將努力踐行以下幾個方面： 一、以“熱愛”和“尊重”為出發(fā)點，努力做到為人師表。 “為人師表”這一詞，自我們踏上這個工作崗位的那一刻起，已不絕于耳，剛開始我們把它定義為：不染黃頭發(fā)、不穿奇裝異服、不說臟話?？傊蛔雠c教師不匹配的事，就是為人師表吧。但聽了講座后，我們覺得原來的想法是多么的膚淺和幼稚，讓我們懂得要真正做到為人師表： 首先，必須先有一顆“愛心”——愛這份事業(yè)的心，細想，又何嘗不是如此呢。平時對學生也不是整天在喊嗎?！巴瑢W們。喜歡是最好的老師”，作為自己，如果不喜歡教書，不愛自己的崗位，何來進步，何來成績，何來為人師表啊。 其次，還得有一顆“愛心”——一顆愛學生的心，細想，也是如此，不愛學生，學生就不會“親其師，信其道”，那么教育就會顯得蒼白無力，愛生更要尊重學生，尊重學生的人格，不侮辱歧視學生，做到嚴慈相濟，正如沈局所講的，這是良好師德的基本要求。 有了“熱愛”和“尊重”做基礎，才有可能教好書，提高育人水平，也才有可能真正做到為人師表?？傊?，要牢固樹立一種責任意識和具備一份奉獻精神，那么再累也會干得非?？鞓?。 二、在每天每分每秒中努力學習，加快成長步伐。 副局長韓洪春在講話中，要求后備干部要“群眾基礎好，業(yè)務素質強，實績要突出，要做有心之人”等方面，給我們這些年輕人就如何更快成長成才指點了迷津，對我們來說，雖不能成才，但聽了以后，至少讓我們成長了許多，讓我們明白了要更快成長，必須努力提升自己的素質，如何提升，結合平時的工作實際，我們主要先做到以下幾點： 首先，要加強自身的學習，多想想自己為什么學、學了什么、怎么學的，同時在學習中應多思考、多實踐、多反思，尤其是應經常反思，反思一下整個事情的過程，反思一下事情的結果，反思一下成功與失敗，再去指導實踐，可能會少走些彎路，收到事半功倍的效果，作為一名正在成長的教育系統(tǒng)后備干部，不僅要向書本學習，更要向實踐學習，向身邊的每一位老師學習，學他人之長來補自己之短，讓自己更快成長。 其次，要立足基層，踏實工作。后備干部也只是教師中的普通一員，因此要認清自己，踏踏實實干事，正如沈局所講的要想干事、要肯干事、要會干事、要能干事、要干好事，工作中，難免有不順暢的時候，遇著了，怎么辦。與其怨天尤人，不如沉下心來，一步一個腳印地走，可能會走得慢點，但也可以好好欣賞一下沿途的風景，那何嘗不是一件樂事，一種收獲。一個“努力”的漢堡，涂點“激情”的奶油，加上“心態(tài)”的菜葉，肯定是一份成長的美餐。 再次，要清醒地認識自己，同時也要善待他人。只有經常地用“鏡子”照照自己，才能正確地看待自己的優(yōu)與缺，才能積極地去尋求彌補自己不足的方法，才能有進一步的成長。正確認識自己的同時也要學著善待他人，從某種意義上說，善待他人就等于在善待自己，以誠待人，獲得的就是無價的信任，有一種虛懷若谷的氣度，贏得的是別人的尊敬，這無疑是成長路上的一筆最寶貴的財富。一天的培訓雖然很短暫但卻很充實，作為年輕的我們，需要學的很多很多；作為平凡的教師，需要做的很多很多；作為一名后備干部，需要努力再努力。唯有一步一個腳印，才能更好地服務學生，讓家長、讓社會更滿意。 2014年12月18日 第20頁 共20頁