碑廓中心小學(xué)誦中華經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-01 01:30本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。 教然后之不足，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問(wèn)題： 一、教材自由度過(guò)大，不好把握。教學(xué)內(nèi)容偏少，相應(yīng)的教學(xué)參考資料還沒(méi)有到位。教師在使用上，感覺(jué)自由度大，目標(biāo)不好掌握。 二、教師的國(guó)學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每一個(gè)語(yǔ)文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。 三、關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)相應(yīng)地開(kāi)展，加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流，以便更好、更有效的開(kāi)展活動(dòng)。 一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)、誦、做”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)道德模范與加強(qiáng)中華美德教育結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)雷鋒精神、續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)有道德的人。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積淀著、豐富著、成長(zhǎng)著。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個(gè)教師肩負(fù)的歷史重任，也是我們小學(xué)教育中一道亮麗的風(fēng)景線。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步搞好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生終身受益。 第8頁(yè) 共8頁(yè)
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