碑廓中心小學(xué)誦中華經(jīng)典活動總結(jié)(完整版)
【正文】 編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。各班級組織有序，學(xué)生們能全神貫注認真觀看。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校制定的總體要求，根據(jù)我校的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。我校轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì)，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會能力為宗旨。在德育課程中，主要通過晨會、校本課對學(xué)生進行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個性化評價、主題班隊會等途徑，為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。一至五年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，依據(jù)國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本開展活動。老師和同學(xué)們認為，道德模范的先進事跡，看后讓人深受感動；有中華經(jīng)典中做人的道理，又有現(xiàn)實生活中的真人真事。并與我校的科研課題“個性化閱讀”相結(jié)合，開展了一系列的活動。要承認個體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。開展古詩文誦讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經(jīng)典誦讀活動；二年級以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容，開展了國學(xué)接龍；三年級也是以國學(xué)配套教材為藍本，開展了經(jīng)典講演比賽；四年級以《論語》為主要內(nèi)容，開展了“經(jīng)典伴我行”的讀書心得比賽活動；五年級是以《國學(xué)誦讀讀本》為藍本，開展經(jīng)典誦讀習(xí)作比賽活動。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。在今后的工作中，我校將進一步搞好經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生終身受益。怎樣通過培訓(xùn)，通過觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深
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