【正文】 清掃垃圾。一天，上完美術(shù)課，我站起身來(lái)，要把剪紙之后的碎紙，扔到教室后邊的垃圾桶里。第一篇：誦中華經(jīng)典,做文明學(xué)生演講稿讀中華經(jīng)典，做文明少年各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我叫王寧寧，是東方二小四二班的一名小學(xué)生?？伤榧?zhí)啵疫€沒(méi)走到垃圾桶前，一些小紙片就調(diào)皮地從我的手指縫里逃了出去，掉到了地上。誦讀經(jīng)典后，爸爸媽媽夸我們?cè)絹?lái)越懂事了；老師說(shuō)我們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)了；我也感覺(jué)和伙伴們的相處更融洽了；我們的生活也更加充實(shí)愉快了從小，它就在我懵懂的世界里播下了道德的種子。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時(shí)，忽然從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚，王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。女：夏天，生機(jī)勃勃，葵花朵朵男：秋天停車坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花。山行唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一。我希望在誦讀深入開(kāi)展進(jìn)程中，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。在此，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界。因?yàn)樗龘碛形麟p版納、西沙群島?? 我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的實(shí)力。五十六雙眼睛期待著中華民族的未來(lái)。雷鋒精神、鐵人精神、三峽精神、王偉精神??這些都是民族精神的光輝典范!看那碧波萬(wàn)頃的大海，風(fēng)沙茫茫的草原和那密不透風(fēng)的叢林，他們用各自的特色展示著中國(guó)人的雄魂壯志。男：從書里走出來(lái)，讓智慧的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。女：“不積硅步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出⑷，二月春風(fēng)似剪刀⑸。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典?！保覀兌迷S多做人的道理。篇五：誦讀中華經(jīng)典演講稿誦讀經(jīng)典 愛(ài)我中華尊敬的各位評(píng)委，老師：下午好！我是12號(hào)參賽選手，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典，愛(ài)我中華》朋友們,當(dāng)你翻開(kāi)經(jīng)典的文學(xué)著作，指尖從一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的字符上掠過(guò)時(shí)；當(dāng)你伴著幽幽的墨香，在書海中徜徉，追尋著中華民族幾千年的精髓時(shí)，是否捕捉到那令人刻骨銘心的觸動(dòng)呢？翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰，是那樣的令人心馳神往。深蘊(yùn)的內(nèi)涵，優(yōu)雅的格調(diào)，細(xì)膩的筆觸，無(wú)不讓人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中華文化的瑰麗神奇。我宣布：辛豐中心小學(xué)“誦美德少年做文明學(xué)生”——中年級(jí)美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。接下來(lái)進(jìn)行的是四年級(jí)組的比賽，第一位選手是四（1）班的張豪，他為大家朗誦的題目是《學(xué)會(huì)寬容》，掌聲歡迎。再次感謝所有的評(píng)委老師們！謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來(lái)一場(chǎng)難得的精神上的盛宴。在誦讀過(guò)程中，孩子們能理解當(dāng)然最好，不能理解也沒(méi)有關(guān)系，只要求他們能背就行，俗話說(shuō)“書讀百遍，其意自解”詮釋了這個(gè)真理。在孔子的學(xué)說(shuō)中，核心內(nèi)容是“道德”。他幼年時(shí)失去了母親，后來(lái)與繼母生活在一起。所以，后人用“繼母人間有，王祥天下無(wú)；至今河水上，留得臥冰?！眮?lái)稱贊是人間少有的孝子。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。尤其是對(duì)于我們開(kāi)魯三中七年十班學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了咱們班的一員。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。那么這個(gè)“丑”到底藏在哪里呢？我說(shuō)這個(gè)“丑”就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的家再添一份美吧！6：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。他們的別有用心又再哪里呢？他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。4：老師們、同學(xué)們：早上好！今天我演講的題目是《做一個(gè)文明之人》。班級(jí)內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；還有同學(xué)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，不懂得禮讓； 班級(jí)內(nèi)仍有部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話等等我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。先讓我為大家講述兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟紙片等垃圾，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，而文明的校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。熟話說(shuō)“百事孝為先”，故事中的王祥為了讓母親吃上鯉魚，赤身臥在冰上，更何況是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的繼母，這種“大孝”一直溫暖著我的心，讓我一時(shí)難以忘懷。有一年冬天，天氣很冷，冷得讓人不敢出門。子曰：“不仁者，不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。盡量尊重孩子的理解能力和情趣小學(xué)生對(duì)古詩(shī)文有自己的理解方式，因此，教師在正確引導(dǎo)的同時(shí)，要盡量尊重孩子的理解和情趣。本次活動(dòng)通過(guò)各班選送的集體朗誦篇目及個(gè)人朗誦篇目為主。下面請(qǐng)欣賞四（3）班基路同學(xué)的朗誦《和美文相伴與美德同行》，掌聲歡迎。首先有請(qǐng)三（1）班的吳與彤和朱文同學(xué)，她們朗誦的題目是《手和腦的故事》。如今的我，早已從一個(gè)徜徉在文 學(xué)殿堂中的青澀少年成長(zhǎng)為一名教育工作者，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華經(jīng)典，在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任。所謂伊人，在水一方。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在