【正文】 條活蹦亂跳的鯉魚，王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。從小，它就在我懵懂的世界里播下了道德的種子。可碎紙?zhí)?，我還沒(méi)走到垃圾桶前，一些小紙片就調(diào)皮地從我的手指縫里逃了出去，掉到了地上。一天，上完美術(shù)課，我站起身來(lái)，要把剪紙之后的碎紙，扔到教室后邊的垃圾桶里。在浩如煙海的中華經(jīng)典中，《論語(yǔ)》一直陪伴著我成長(zhǎng)。正在他禱告之時(shí)，他右邊的冰突然開(kāi)裂。女：我們信念堅(jiān)定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育。五項(xiàng)原則，外接友鄰，新中國(guó)以不屈的自尊，獨(dú)立自主，攻破堅(jiān)冰，以嶄新的儀態(tài)，和平共處，走向世界，鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)升起。五十六顆星辰映襯著中華民族的夢(mèng)魂。女：走進(jìn)書里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高⑵，萬(wàn)條垂下綠絲絳⑶。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá)，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”慷慨激昂。請(qǐng)欣賞三（5）班孫路遙同學(xué)的朗誦《荷花》。不求甚解，但求熟背中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的瑰寶，其深遠(yuǎn)意義需要我們用一生的時(shí)間去理解，如果要讓孩子們現(xiàn)在就完全理解是很不現(xiàn)實(shí)的。不僅是《論語(yǔ)》，其它國(guó)學(xué)經(jīng)典中感人的故事也給我留下了深刻的啟示：在東晉時(shí)期，有個(gè)叫王祥的孩子，心地善良。有一個(gè)故事是這樣的： 很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周圍綠樹(shù)草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎??？可是今天，我要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。你生活上的一點(diǎn)一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增多，我漸漸從國(guó)學(xué)經(jīng)典中明白了許多道理，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。仁者安仁，知者利仁。有8個(gè)班級(jí)的16個(gè)朗誦篇目參加。請(qǐng)三（2）班準(zhǔn)備?！边@是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕；翻開(kāi)《離騷》，徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海中，是那樣的令人驚心動(dòng)魄。女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。女：冬天墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。因?yàn)槲覀兗尤肓藈to?? 我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的精魂。巍巍中華，泱泱大國(guó)，沉浮千年不變。二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引領(lǐng)校園文化?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。女：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中春夏秋冬的絢麗多彩。女：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。王祥的繼母十分喜歡吃鯉魚?！度纸?jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》以前我在家里看電視的時(shí)候，媽媽叫我吃飯，叫我好幾遍，我要么愛(ài)理不理，要么發(fā)脾氣說(shuō)：?煩死了，看完再吃，不行嗎？?讀了《弟子規(guī)》后，我知道了?父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?是孝敬父母的基本要求，以后對(duì)于父母的召喚和命令我再也沒(méi)有懈怠過(guò)。你們值日的時(shí)候如果地面被 扔成現(xiàn)在的這個(gè)樣子，你的感受會(huì)是怎樣的呢？?聽(tīng)了張老師的話，我的臉一下子紅了，我想到了自己值日清潔區(qū)時(shí)的場(chǎng)景，默默地?fù)炱鹆说粼诘厣系乃榧?。子曰：“不仁者，不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。熟話說(shuō)“百事孝為先”，故事中的王祥為了讓母親吃上鯉魚，赤身臥在冰上，更何況是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的繼母，這種“大孝”一直溫暖著我的心，讓我一時(shí)難以忘懷。我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。我們的晚會(huì)應(yīng)通過(guò)誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向，歌頌祖國(guó)，頌揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。看群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。仰望青松，你一定會(huì)贊美她的高大蒼翠。我們把握的是般若之智。停車坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽??！笨梢?jiàn)，誦讀是多么的重要。請(qǐng)欣賞四（4）班陳修懿和朱莉同學(xué)為我們帶來(lái)了朗誦《眼睛》。第四篇：演講稿——誦中華經(jīng)典,做有道德的人誦讀中華經(jīng)典，做有道德的人演講稿國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，倘若把歷史比作深藍(lán)的天空，國(guó)學(xué)經(jīng)典便是點(diǎn)綴天空光芒四射的繁星；倘若把歷史比作美麗的大地，國(guó)學(xué)經(jīng)典便是巍巍高聳的群峰；倘若把歷史比作茁壯成長(zhǎng)的萬(wàn)物，國(guó)學(xué)經(jīng)典便是滋養(yǎng)萬(wàn)物的圣水。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。我們同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，然而環(huán)顧四周，在不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。所以，同學(xué)們一定要小心啊!古人說(shuō)：“言為心聲”，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害我們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對(duì)嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明