人音版音樂四下陽光牽著我的手課件2-資料下載頁
2025-11-20 06:18本頁面
【導讀】的第二首演唱歌曲。本單元共有四首作品，皆為聲樂作品。集中反映“手”與“友情”的傳遞與表達，歌唱團結友誼的主題思想。比第七冊歌曲多出3首，品從思想性、藝術性、技巧性都有所提升。使歌曲獨具韻味。這將是教學中重點關注。課歌曲情感挖掘的源泉。本課為四年級教材必唱歌曲。旋律音程的能力；表現(xiàn)活動中運用樂譜。PPT演示文稿、打譜軟件制作的譜例及音響。仿、對比中進行。聲部間的和諧統(tǒng)一。歌唱氣息的控制；握歌曲二聲部旋律及聲斷氣不斷的唱法。兩個聲部看手勢做卡農(nóng)。音程色彩的變化。光牽著我的手》。演唱形式；段落情緒的變化；歌曲最有特色的地方。的聲音，高位置演唱表現(xiàn)。聲勝有聲”的渲染情感作用。b各小組分別演唱互學互評。肢體動作來找到音高。通過教師或?qū)W生自行指揮，解決換氣。引導學生體會此段自豪之情與堅定地語氣。聲音要飽滿有顆粒，吐字清晰。（三）、選擇教室器材、學具、樂器等。（四）、完整表現(xiàn)。
【正文】 音準、聲部平衡問題： 通過反復視唱 B段一、二樂句的旋律運用已經(jīng)學習過的大、小三度的“明”“暗”色彩關系來進行音準把握，通過口型狀態(tài)大小、肢體動作來找到音高。 預設問題之二 —— 換氣不統(tǒng)一問題： 通過教師或?qū)W生自行指揮，解決換氣。 （ 4）全體合唱 B樂段 引導學生體會此段自豪之情與堅定地語氣。聲音要飽滿有顆粒，吐字清晰。 教 學 過 程 三、歌曲處理 (一） A\B段兩次“牽手”的不同情感抒發(fā)。 （二）、 A\B段力度對比，聲音演唱的對比。 （三）歌中生“情” —— 寓意，和結合“七色光之歌”對“陽光”“太陽”進行理解。 教 學 過 程 四、表現(xiàn)歌曲 （一）、觀看國慶閱兵式、奧運隊日活動視頻。 （二）、討論演唱形式，自主選擇并嘗試錄音。 （三）、選擇教室器材、學具、樂器等。 （四）、完整表現(xiàn)。 搜集李幼容、徐思盟的相關歌曲 ——《 七色光之歌 》《 小紙船的夢 》 ……. 學習效果評價 評價方式： 本課的學習效果評價方式包括教師評價 和學生自評。教師評價貫穿于整個學習過 程，學生自評安排在“加入創(chuàng)編激發(fā)情感” 之后的多次多人進行表演唱時。 學習效果評價 評價量規(guī)： 2 1 3 詞中找情 曲中尋情 韻中升情 0907062 人音版第八冊 陽光牽著我的手 石景山區(qū)師范附屬小學 趙寧
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