【導讀】上面一共有()。5倍,○有()個,△的個數是☆的9倍,△有()個。里填上“+、-、×、>、<或=”。對的在()里畫“√”,錯的畫“×”。把正確答案前面的序號填在括號里。(3分)新|課|標|第|一|網。六、生活萬花筒。8歲,爺爺今年72歲,爸爸的年齡是小明的6倍。請你估計一下,大約要付多少元?如果付100元給營業(yè)員,應該找回多少錢?自己提出一個數學問題并解答。
【總結】一、連一連。 1、從正面看從右面看從上面看 2、正面看左面看上面看 3、正面看左面看上面看 4、正面看左面看上面看 三、填一填。(找出從正面、上面、側面看到的形狀) 1、 從(...
2025-03-31 22:03
【總結】第一篇:人教版二年級數學上冊單元計劃 第一單元:單元教學計劃 單元教學內容:第一單元(長度單位)單元教材分析: 通過第一學期的“比長短”的學習,學習已經對長、短的概念有了初步的認識,并會直觀比較...
2025-10-30 23:41
【總結】1同學們,答卷時請認真書寫,做到字體規(guī)范.點畫爽朗.結構平正.卷面整潔!一、直接寫出得數。7×5=14÷7=5×3=48÷6=8×8=10÷2=5
2025-11-06 05:32
【總結】(蘇教版)二年級數學上冊1—4的乘法口訣一、先用小棒擺一擺,再填一填。2+2+2=2×3=□口訣:二三得()4+4=□×□=□二四得()3+3+3+3=□×□=□三四(
2025-04-07 02:48
【總結】同學們,答卷時請認真書寫,做到字體規(guī)范、點畫爽朗、結構平正、卷面整潔!一、填空。1.1米=()厘米45厘米-6厘米=()厘米37厘米+5厘米=()厘米23米-8米=()米2.☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式
2025-11-06 07:33
【總結】《數學廣角》教學設計設計思想:1、本節(jié)課的教學意圖是通過播放光盤,利用光盤中的教學情境進行教學,讓學生不拘泥于教材作大膽而有意的嘗試,然后跟電視中的學生的學習情況進行比較,培養(yǎng)他們的學習習慣,競爭意識、自信心。2、我還運用了分組合作,共同探究的學習模式,讓學生互相交流,互相溝通。在教學中教師作為學生的伙伴投入討論之中,積極思考的主動權掌握在學生手中
2024-12-03 21:29
【總結】(人教版)二年級數學上冊期末測試四班級:姓名:得分:1、直接寫出得數。(12分)(1)31+47=720÷6=900×546-18=
2024-12-11 14:00
【總結】二年級數學上冊應用題練習1、三個小組一共修理椅子52把,第一組修理了20把,第二組修理了18把。第三組修理了多少把?2、一雙拖鞋8元,一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子,應找回多少元?3、圖書館有故事書96本,第一周借出28本,第二周借出30本,現在還有多少本書?4、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只,飛走了6只,又飛來了12
2025-01-13 23:01
【總結】(人教版)二年級數學上冊期末測試三班級:姓名:得分:一、填空。(1-8題每空1分,9-10題每題2分,共22分)1、把20個☆平均分成4份,每份是()個;20個☆,每4個分成一份,可以分成()份。
【總結】 人教版二年級數學上冊教學計劃 學生學業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價值觀)分析: 本班有學生x人,經過努力,大多數學生有了較好的學習習慣,上課時能思考,會發(fā)言,作業(yè)也能按時完成。大部分學生能...
2024-12-03 22:14
【總結】(人教版)二年級數學上冊期末測試一班級:姓名:得分:一、直接寫出得數。(每小題1分,共20分)45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=25-4=46-30=49-
【總結】《觀察物體的練習十五》教學設計紹興縣湖塘中心小學吳聯華一、設計思想觀察物體是學習空間與圖形知識的必要基礎,對于幫助學生建立空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。二、教材分析1、觀察物體是學習空間與圖形知識的必要基礎,對于幫助學生建立空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。
【總結】班別:姓名: 一、填長度單位。 1、教室的長大約是6()。 2、小明的身高是124()。 3、一張課桌的長約是1()。 4、小紅從家到學校要走100()。 5、一枝自動鉛筆長10()。 ...
【總結】《觀察物體》試題 一、填空姓名:____________ ??1.下面的四幅圖分別是在哪個位置看到的?把相應的序號填到括號里。 ()()()() 2.?從上面看是(????)形...
2025-04-01 06:48
【總結】人教版二年級數學上冊《加減混合》說課稿?芒棒中心小學孫芬彬本節(jié)課,我將從說教材、說教學目標、說教學重點難點、說教法、說教學過程和板書設計等幾個方面進行說課。一、說教材?《加減混合》是義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)二年級上冊第28頁的例3和例4。這個知識點是在上一課時《連加、連減》知識的基礎上進行的一個提升和知識點的整合。二、教學目標
2025-04-04 03:12