人教版化學九年質量守恒定律word教案五-資料下載頁
2024-11-29 05:23本頁面
【導讀】本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有變化。教材通過木炭在氧氣中燃燒這個實例，簡單明了地敘述了化。學方程式的意義，使同學們知道化學方程式能提供很多有關反應的信息。物及各種粒子的相對數量關系清楚地表示出來，是學習化學的又一基本功。程中力爭從以下幾方面突破難點。3．培養(yǎng)學生實驗探究、交流討論、得出結論等綜合素質。通過實驗探究理解質量守恒定律，了解常見化學反應中的質量關系。加強實驗中的各個環(huán)節(jié)的教學，從而拓展學生的思路。培養(yǎng)學生定量研究和分析推理的能力及解決問題的能力。點燃P2O5，鐵和硫酸銅反應。生成物的質量總和相等，這個規(guī)律叫做質量守恒定律?；瘜W反應中參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。[回答]從剛才投影所展示的白磷燃燒實驗以及鐵與硫酸銅溶液反應的實驗的微觀過程，
【正文】 裝置呢 ? [回答 ]1．蠟燭的燃燒可以在一個密閉的容器中進行，比如白磷燃燒的裝置，則會得到正 確的結果。 2．鎂帶的燃燒也應在一個密閉容器中進行，塞子中央應該有孔，然后系一小氣球。 [教師 ]我這里有一改進的蠟燭燃燒的裝置，大家請看。 [展示教師的改進裝置 ] [介紹 ]取一密閉小試劑瓶， 待蠟燭燃燒后迅速地放入瓶中并塞緊瓶口。 [思考 ]在白磷燃燒那個實驗中，若玻璃管上端沒有系小氣球，將會出現什么結果 ? [學生思考、討論 ] [回答 ]如果玻璃管上端沒有系小氣球，則會出現生成物的質量總和小于反應物的質量總和，因為有一部分白煙會從玻璃管口進入空氣中，從而引起生成物質量的減小。 [小結 ]本節(jié)課我們學習了質量守恒定律，知道了在一切化學反應中，反應物的質量總和等于生成物的質量總和；而且從微觀角度理解了為什么所有的反應都遵守質量守恒定律，從而把我們對化學的學習從質的研究引向量 的研究。 [學習體會 ]通過本節(jié)課的學習，你有什么體會呢 ?請你談談。 [回答 ]1．任何一個定律的發(fā)現都不是憑空想象的，而是以實驗為基礎得出來的。 2．我很喜歡這種邊操作，邊觀察，邊思索的學習方式，它可以激發(fā)我們的學習興趣，使我們得到更多的鍛煉，真是受益匪淺。 3．進行科學研究時，若想得到很精確的結果，就必須改進實驗裝置，采取更為精確的裝置進行實驗。 4．日常生活中遇到一些問題若也能及時思考并想辦法進行實驗，相信我們都會有一些驚 人的發(fā)現。 [總結 ]大家談了各自不 同方面不同程度的體會，這很好。大家這種強烈的求知欲令我非 常佩服，希望大家繼續(xù)發(fā)揚這種風格，在化學的海洋中徜徉。 [布置作業(yè) ]習題 3 思考題：鐵釘生銹這個反應是否遵守質量守恒定律，大家親自實驗進行驗證，兩周后將結果告訴我。 板書設計 第五單元 化學方程式 課題 1 質量守恒定律 一、質量守恒定律 1. 內容：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。 2. 微觀解釋：在化學反應中，反應前后存在 3個不變，即 ①原子的種類沒有改變 ； ②原子的數目沒有增減； ③原子的質量沒有改變。
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