六年級下冊數(shù)學(xué)平面圖形的周長和面積-資料下載頁
2024-11-29 04:54本頁面
【導(dǎo)讀】幫助學(xué)生梳理知識，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建立知識體系。切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。指名回答風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)。平行四邊形、正方形。小組內(nèi)的同學(xué)聽，組長記錄。學(xué)生可能從以下三個(gè)。大小叫做它們的面積。面圖形的網(wǎng)絡(luò)圖。算一算，裝修時(shí)大約。需要多少塊地板磚？學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上。始，我以學(xué)生熟悉的風(fēng)箏為話題，以談話聊天的形式輕松自然地導(dǎo)入課題，通過學(xué)生多種整理方法的匯報(bào)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和策略的多樣。性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析問題的能力。通過課件的演示，滲透轉(zhuǎn)化思。解決生活中的實(shí)際問題，把學(xué)生的思維引向一個(gè)更為廣闊的天地。
【正文】 獲。 平行四邊形的周長和面積 意義 計(jì)算公式 面積公式推導(dǎo) 各圖形之間聯(lián)系 平面圖形的周長和面積（自評） 本節(jié)課的內(nèi)容是對“平面圖形的周長和面積 ”的 整理和復(fù)習(xí)。課堂一開始，我以 學(xué)生熟悉的風(fēng)箏為話題，以談話聊天的形式輕松自然地導(dǎo)入課題，使學(xué)生感到我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 整理復(fù)習(xí)時(shí)，是以小組合作自主整理形式進(jìn)行的，留給學(xué)生充分的時(shí)間和足夠大的學(xué)習(xí)空間，放手讓學(xué)生嘗試歸納 、 整理、探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在梳理知識中形成網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步深化了對知識的理解 。通過學(xué)生多種整 理方法的匯報(bào)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析問題的能力。通過課件的演示，滲透轉(zhuǎn)化思想，有利于幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識這些平面圖形公式推導(dǎo)的過程，進(jìn)一步加深對這些平面圖形計(jì)算方法的理解。 練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我本著突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，把學(xué)生的思維引向一個(gè)更為廣闊的天地。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1