感悟培訓(xùn)創(chuàng)新工作-資料下載頁
2025-09-21 21:41本頁面
【正文】 的提升沒有捷徑，是一個長期的持續(xù)的過程，一方面要靠校長在實(shí)踐中通過持續(xù)不斷的自覺學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，研究來提升。另一方面，世上萬事萬物都處在不斷發(fā)展變化中，作為領(lǐng)導(dǎo)者的思想和管理方式也必須隨之變化、發(fā)展，這就是所謂的“與時俱進(jìn)”。作為一名優(yōu)秀的校長在做事過程中，要根據(jù)事物的發(fā)展變化審時度勢作出機(jī)智果斷的應(yīng)變，不能拘泥于書本，不能拘泥于成規(guī)，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為?！薄Ｒ虼?，學(xué)以致用方顯領(lǐng)導(dǎo)智慧。 第四篇：培訓(xùn)感悟：用心工作用心工作 ——四月培訓(xùn)感悟 在本次培訓(xùn)中，我感受最深的四個字就是——用心工作。 很多時候我們每個人都會對自己所做的工作很滿意，我做了好多工作啊，我做得很不錯啊但是往往在總結(jié)的時候，我們還是能看到員工之間的差距，為什么有的人業(yè)績排名遙遙領(lǐng)先，有的人則不那么理想。同樣是在工作，為什么產(chǎn)生了不同的結(jié)果。我想無非就是用不用心的問題。 培訓(xùn)中說到一個現(xiàn)象，我覺得非常有道理。比如說，有的員工晚上做夢經(jīng)常做與工作有關(guān)的夢，正在談判的單子簽下了，準(zhǔn)備簽的單子突然變卦了，等等。培訓(xùn)中說到，這是因?yàn)槟愕男姆旁诹斯ぷ魃?，出現(xiàn)這種狀態(tài)，說明你必然會在工作中進(jìn)步，只要保持專心，必然將會更加專業(yè)。 在工作中，我們?nèi)绾斡眯墓ぷ?。在以往的工作中，我們往往會以“做了”的心態(tài)對待工作，都是在領(lǐng)導(dǎo)的催促下，才會去動一下，這樣每每是有了吩咐才會去干活，遇見問題就留給上級，被動地等待解決結(jié)果。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，吩咐的才是“我的”，出現(xiàn)的問題就是上司和老板的。在這種狀態(tài)下完成的工作，大多都是表面完成了，及時問題解決了也不是完美解決的，長此以往工作沒有任何成績，不進(jìn)反退，也得不到公司的認(rèn)可。 其實(shí)，作為公司一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我們不能將工作氛圍“我的”或者是“公司的”，而是要做個有心人，從團(tuán)隊(duì)的角度出發(fā)考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應(yīng)該盡自己的一份力，努力解決它。只有這樣，我們才能在工作中不斷發(fā)掘自己的潛力，提高工作技能。 第五篇。培訓(xùn)感悟今天是四月十日，距離我們培訓(xùn)結(jié)束已數(shù)有時日。今天我沉下心來，記錄一下培訓(xùn)后的感悟。 雖然我所在的學(xué)校距離培訓(xùn)地點(diǎn)很遠(yuǎn)，但是我覺得不枉此行，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多東西。感謝教師培訓(xùn)學(xué)校為我們提供的英語課，讓我倍受鼓舞，讓我知道，原來英語課可以這么有趣，孩子們，可以這么喜歡英語課。下面我主要說的是我所學(xué)到的東西： 很多時候，作為老師的我們都忽略了warmingup活動，直奔主題，讓孩子們伴隨著以往的問候語進(jìn)入緊張沉悶的學(xué)習(xí)狀態(tài)，殊不知，孩子更喜歡輕松愉悅的課堂氛圍。立偉實(shí)驗(yàn)中學(xué)的云函老師給我們做了一個好榜樣，讓孩子們在最受歡迎的手指舞中調(diào)動學(xué)生的積極性，放松學(xué)生的心情，更有利于學(xué)生們對知識的學(xué)習(xí)。 導(dǎo)入新課十分新穎，和現(xiàn)代的教學(xué)手段聯(lián)系緊密。用短視頻倒入新課，新穎直接，學(xué)生透過視頻可以直接了解本節(jié)課所講的內(nèi)容。 英語課本是活躍開放的，可是作為老師的我們往往將這份愉快氛圍扼殺在搖籃里，單一的教學(xué)活動把學(xué)生的積極性抹殺了，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生反感。可是這次培訓(xùn)讓我知道了多樣的教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的渴望及喜愛。讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中收獲，在文化中體驗(yàn)何為真正的英語氛圍。讓他們真正做到學(xué)以致用。 其實(shí)，一堂英語課之于一位老師，就如同一部電影之于一位導(dǎo)演。影片的好壞不單單在劇本，導(dǎo)演有著舉足輕重的作用。需要經(jīng)過多方的思考，設(shè)計(jì)畫面和留白，甚至是演員的角度，都能成為一部電影好壞的關(guān)鍵點(diǎn)。而往往作為老師的我們，只是把關(guān)注點(diǎn)放在了知識的傳授，卻忽略了學(xué)生的感受，老師逼的越緊，學(xué)生的反感越強(qiáng)烈。導(dǎo)致老師和學(xué)生之間的唯一維系只有大量的習(xí)題，習(xí)題過后，只留下那所謂的語法詞匯和所謂的學(xué)過英語，卻從未真正在現(xiàn)實(shí)生活中被使用，甚至沒有一個學(xué)生能流利簡單的用英語說出一句屬于自己的話語。如果，教師能如導(dǎo)演一樣，將每節(jié)課都作為自己的處女座，我想，我們的學(xué)生也會深受其益，作為老師的我們也會樂在其中。因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)就是對作為導(dǎo)演的我們最好的評判。望以后的我們，每一位老師，都能用心對待每堂英語課，讓學(xué)生和我們都能成為我們電影中的男女主角。 西甸子鎮(zhèn)初級中學(xué) 周伊娜 第18頁 共18頁
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