對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工素質(zhì)教育的調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-09-21 20:04本頁(yè)面
【正文】 識(shí)，用理性的頭腦和合法的手段來(lái)維權(quán)，既不能忍氣吞聲，也不能魯莽行事。 （二）優(yōu)化和改善農(nóng)村教育資源，從學(xué)校素質(zhì)教育抓起，提高農(nóng)村教育質(zhì)量 教育資源相對(duì)短缺，辦學(xué)條件差，師資力量薄弱等嚴(yán)重影響并制約著農(nóng)村素質(zhì)教育質(zhì)量；另外，有些學(xué)校仍僅僅把分?jǐn)?shù)作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育的精神沒(méi)有得到全面有效的落實(shí)；農(nóng)村師資隊(duì)伍令人擔(dān)憂，教師流失嚴(yán)重。由于農(nóng)村教師的待遇低，年輕人都不愿意從事這項(xiàng)工作，導(dǎo)致講課的一般都是年齡偏大的教師。這些教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，普遍缺乏外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和藝術(shù)類的知識(shí)。 合理配置城鄉(xiāng)教育資源，實(shí)施農(nóng)民教育工程，逐步縮小城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距；合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，提高農(nóng)村教育資源利用效率，以保證學(xué)校能夠真正地塑造和培養(yǎng)高素質(zhì)和德才兼?zhèn)涞暮细駥W(xué)生。 （三）完善相關(guān)提高農(nóng)民工素質(zhì)的政策法規(guī)，重視并落實(shí)農(nóng)民工素質(zhì)教育工作 各地政府要切實(shí)負(fù)責(zé)好對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行素質(zhì)教育的宣傳和組織工作，積極督促政府職能部門(mén)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行集中與分散、技能培訓(xùn)與素質(zhì)教育、上門(mén)與上街等多種形式相結(jié)合的宣傳教育工作。勞動(dòng)部門(mén)要以身作則，率先組織力量，與其他政府部門(mén)分工協(xié)作，積極主動(dòng)地向農(nóng)民工宣傳勞動(dòng)法律法規(guī)、外出務(wù)工常識(shí)和求職應(yīng)聘技巧等方面的知識(shí)，提高農(nóng)民工的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。“農(nóng)民工，離家鄉(xiāng)，勞動(dòng)法，不能忘。雖打工，有尊嚴(yán)，受侵害，要維權(quán)?！? 教育部門(mén)和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要大力發(fā)展農(nóng)村職教、成教，推進(jìn)“農(nóng)科教結(jié)合”。實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃”，有針對(duì)性地舉辦各種技能培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)；引導(dǎo)和幫助農(nóng)民工正確處理好外出打工掙錢(qián)和照顧孩子兩者之間的關(guān)系；要有效整合教育資源，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的綜合功能；切實(shí)解決好農(nóng)村優(yōu)秀教師流失問(wèn)題。 相信在國(guó)家及各級(jí)相關(guān)部門(mén)的重視之下，農(nóng)民工的素質(zhì)會(huì)不斷提高。 （四）農(nóng)民工應(yīng)立足本身，重視家庭教育，努力提高整個(gè)家庭成員的素質(zhì) 家庭是孩子的搖籃，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，父母的素質(zhì)會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。農(nóng)民工朋友一定要用心的雨露來(lái)滋潤(rùn)孩子的心靈，平等地與孩子進(jìn)行心與心的交流，情與愛(ài)的溝通，理與智的對(duì)話。不可把自己的一些不良習(xí)慣和不好的品行教給下一代。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)做人；誠(chéng)實(shí)、守信；確立正確的人生態(tài)度，不養(yǎng)成好逸惡勞，游手好閑的壞毛病。同時(shí)要激發(fā)孩子的興趣、創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，教他們學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，讓孩子的精神和身體同步成長(zhǎng)……這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)通過(guò)自己的言傳身教進(jìn)行教育。農(nóng)民工朋友應(yīng)努力做一個(gè)合格的第一任教師，為提高孩子的綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍，已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，他們是活躍在城鎮(zhèn)和農(nóng)村中最積極、最能干、最可敬的新生力量，他們?cè)趧?chuàng)造社會(huì)財(cái)富的同時(shí)也在塑造自己，已經(jīng)跟城市的發(fā)展與居民生活、農(nóng)村繁榮和文明進(jìn)步密不可分，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。 如何對(duì)待農(nóng)民工素質(zhì)教育不是一件小事，而是關(guān)系全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事。全社會(huì)都要關(guān)心農(nóng)民工的素質(zhì)教育，支持農(nóng)民工的素質(zhì)教育工作，為農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工和發(fā)揮他們的聰明才智創(chuàng)造良好的環(huán)境 農(nóng)民工素質(zhì)教育工作任重道遠(yuǎn)，我們期盼著全社會(huì)的共同關(guān)注。 第14頁(yè) 共14頁(yè)
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