人教版語文九上諸往初中陳涉世家word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-29 03:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞的用法。原因、過程及其歷史必然性。格的寫法；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力。無畏的革命精神?！妒酚洝肥菨h代司馬遷編寫的一部史書，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了自黃帝至漢武3000多年的歷史。全書包括十二“本紀(jì)”，十?！氨怼?，八“書”，三十“世家”，七十“列傳”。《史記》不僅史料翔。家之絕唱，無韻之《離騷》”。文獻(xiàn)；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。承父親要寫史書的遺志，42歲時開始寫《史記》。后因替投降匈奴的。李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，繼續(xù)發(fā)憤著書，公元前91. 年完成《史記》。1．給下列劃橫線的字注音。劃分句子中的停頓的時候，我們要注意兩方面的問題。燕雀安知鴻鵠之志哉！陳勝、吳廣皆次當(dāng)行。為天下唱，宜多應(yīng)者。又間令吳廣之次所旁叢祠中夜篝火，籍第令毋斬，而戍死者固十六七。2．發(fā)閭左/適戍漁陽九百人今/誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕。
【正文】 愛護(hù)士兵，士兵們有許多愿意替他效力的人。 （ 2）即使朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個里頭肯定有六七個死去。 （ 3）再說好漢不死便罷，要死就要（干大事）成就大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎！ （ 4）將軍親 自作戰(zhàn)。 三、深入探究 （一）理解內(nèi)容 1．第一段主要寫什么？（要求用一句話作答）本段是從哪幾個方面 來寫陳勝的？ 這段主要寫陳勝年輕時給人做傭工之時，胸中已懷有大志（“鴻鵠之志”）。 這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。 2．陳涉雖出身農(nóng)民，但與一般農(nóng)民有很大的不同，想一想不同點(diǎn)。 (1)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿； (2)“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識； (3)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠(yuǎn)大志向。 3．農(nóng)民起義的原因是什么？在段中畫出句子。 明確 ：農(nóng)民起義的直接原因是苛重的兵役和殘酷的刑法，“發(fā)閣左適戍漁陽九百人”，一次征發(fā)就有 900 人，可見搖役之重；“失期，法皆斬”說明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是被逼的。 4．陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？ 明確：先提賢君公子扶蘇可以利用，以宗法觀念掀起人民反抗秦二世的情緒，并爭取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力量；再提深受楚國人民愛戴的名將項燕，以其名義發(fā)動起義，具有號召力，又可燃起人民對秦滅楚的復(fù)仇火焰。兩個策略，反映陳勝對時局的關(guān)注和精到的智識。 5．陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準(zhǔn)備，是怎樣的？有何作用 ？ 明確：陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是“威眾”。 6．第 3 段寫什么內(nèi)容？（要求用一兩句話作答） 這段是記述陳勝起義的起事經(jīng)過以及陳勝起義迅猛發(fā)展的慨況。寫 了三方面內(nèi)容：并殺兩尉；為壇而盟；勝利進(jìn)軍?？傊?，寫了起義的經(jīng)過和勝利情況。 7． 哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？ 攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號召力之大，農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴 人們，這場農(nóng)民運(yùn)動的爆發(fā)是歷史的必然。 （二）分析人物形象 . 8． 在理解全文的基礎(chǔ)上歸納分析陳勝的性格。 陳勝是個年輕時就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有勇有謀，有敏銳洞察力，有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能的農(nóng)民領(lǐng)袖。 四、積累遷移 。 (1）故 故意 原因，緣故 （ 2）數(shù) 幾 多 多次 （ 3）將 率領(lǐng) 率領(lǐng)戍卒的軍官 大將 (4)去 往 助詞，無實(shí)義 的 代詞 ,他們 (5) 編次 旅行或行軍途中停留 ，只要言之成理即可。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1