20xx小學六年級語文教案——掛兩支筆的孩子-資料下載頁
2024-09-30 17:27本頁面
【正文】 現(xiàn)第11自然段作者并沒有直接寫小亮，但是他的心情我們能體會嗎〔能〕 那幾位同學想讀老奶奶的話誰想讀王老師的話呢再請一個同學讀提示語。其他同學想象當老奶奶和王老師談話是，小亮在干什么他當時的心情怎么樣〔情境朗讀〕 交流：小亮當時的心情怎么樣〔懊悔、羞愧、恨不得鉆地下去〕 作為小亮的朋友，此時此刻，你想對他說什么呢〔小亮，不要灰心，現(xiàn)在努力還來得及等〕 五、憧憬未來，結束教學。 相信，有了朋友的鼓勵，老師的關心，陸小亮同學一定回振作起來的。這節(jié)課，我們就學到這里。 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——掛兩支筆的孩子
教學設計總思路
課題：14掛兩支筆的孩子
教時安排及目標：
第一教時：學習課文第1
〔2〕培養(yǎng)學生合理想象，大膽創(chuàng)新的能力，初步感受只有認真學習，牢固掌握根底知識和根本技能，才能更好地為人民效勞的道理
〔3〕筆套上有三個小鍵，像變魔術似的，一按，蹦出紅筆芯
〔4〕如今，美夢成真，陸小亮心里樂滋滋的
〔5〕相信，有了朋友的鼓勵，老師的關心，陸小亮同學一定回振作起來的
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