20xx小學(xué)五年級語文教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-21 17:20本頁面
【正文】 了，有七個便士也不知哪兒去了。小珊迪心里想： 〔學(xué)生練筆擬寫如下：！便士！便士！那些便士哪兒去了？我拿什么錢去還那位先生吶?。我怎么辦吶！那位先生還等著我回去還他四個便士呢。我會死嗎？我要是死了，那位先生的錢怎么辦呢？我可憐的弟弟怎么辦呢？，您一定等急了吧。我真想馬上把錢還給你的，可我被馬車撞了，我不是成心的。我雖然被馬車撞了，可能會死去。但那位先生的錢我一定要還給他，我不能讓他瞧不起我們窮人的孩子?！场 。處熥麟S機點評?！ ∥濉⒕x，含英咀華品至情 ：多么善良的孩子！多么可敬的孩子！即便是在自己遭遇車禍、隨時都會有生命危險的情況下，他首先想到的是要盡快把錢還給人家、是自己弟弟今后的生活。難怪故事中這位買火柴的先生做出這樣的判斷?！ ⊥队俺尸F(xiàn)：當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、啟讀，未成曲調(diào)先有情
?三次逃票?的故事
〔2〕同學(xué)們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事
〔3〕記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票
〔4〕要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感覺和心情的變化
〔5〕教師隨機指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別注意以下語句的朗讀指導(dǎo)：①他對我們說：先生，請買盒火柴吧
〔6〕我的兩條腿全斷了，就要死的
〔7〕但是，故事中的那個我，卻被小珊迪的事跡深深地感動了
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