【總結(jié)】 小學語文四年級教案——《桂花雨》作者及桂花簡介 琦君(1918;;)現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學中文系,師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣,在司法部門工作了2...
2024-10-06 19:24
【總結(jié)】1 四年級語文教案(jiàoàn)——桂花雨2 第二(dìèr)課時 一、回憶(huígù)課文內(nèi)容 二、朗讀課文,體會(tǐhuì)情感。 采用多種方式的朗讀(lǎngdú)形式,將學...
2024-09-23 05:05
【總結(jié)】1 四年級語文教案(jiàoàn)——桂花雨1 教學(jiāoxué)目標: 1.讀文章,發(fā)揮(fāhuī)想象力,描述文中的情景。 2.理解這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)(jiāxiāng...
2024-09-23 05:14
【總結(jié)】1 蘇教版四年級上冊?桂花雨?語文教案 蘇教版四年級上冊?桂花雨?語文教案 教學目標 9個生字,理解由生字組成的詞語。 、流利的朗讀課文。 。 教學重點、難點 ...
2024-09-23 05:49
【總結(jié)】第一篇:四年級桂花雨教案 教學目標: ,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。 “這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!币痪湓挼囊馑肌? 。 教學重、難點:理解深層文意,體會文章中優(yōu)美語句對表...
2024-10-20 23:09
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——《秋天的雨》教學 設計 教學要求: 1、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學生語言感悟、積累和運用的 能力。 2、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,激發(fā)學生...
2024-08-14 22:43
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——?桂花雨?作者及桂花簡介 琦君(1918;;)現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學中文系,師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣,在司法部門工作了2...
2024-09-30 18:06
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——四年級語文下冊: 《小英雄雨來》教學設計 教材簡析 《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘 了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員...
2024-08-15 00:38
【總結(jié)】人教版語文四年級下冊桂花雨?自由讀課文,依據(jù)自己的理解,談感受。(最感興趣處,最動情處,有疑點處,分別用自己喜歡的方式做上記號。)閱讀提示:?這是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文,說說課文主要寫了
2024-11-23 10:43
【總結(jié)】 小學四年級語文教案——?秋天的雨?教學設計 教學要求: 1、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學生語言感悟、積累和運用的能力。 2、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,...
2024-09-30 17:28
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——《小英雄雨來》教 學設計 教材簡析 《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘 了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大 叔,和日...
2024-08-15 00:37
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——四年級語文下冊:? 小英雄雨來?教學設計 教材簡析 ?小英雄雨來?選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘了 抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員...
2024-09-23 05:21
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——《飲湖上初晴后 雨》教學設計 教材分析: 《飲湖上初晴后雨》是義務教育課程標準實驗教科書(人教 版)三年級上冊第21課的內(nèi)容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題 《...
2024-08-14 22:58
【總結(jié)】 小學四年級語文教案——?小英雄雨來?教學設計 教材簡析 ?小英雄雨來?選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔,和日...
2024-10-01 09:37
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——四年級語文上冊 《觀潮》教學設計 一、教材分析 《觀潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。作者寓情于景,通過對 農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗,氣勢非凡,景觀的描繪...