【總結(jié)】 ?天火之謎?教學設計三 教學目的： 學習第六節(jié)，總結(jié)全文。 過程： 一、復習導入。 復述實驗經(jīng)過。 二=學習第三段。 1、富蘭克林實驗成功有何偉...
2024-09-30 16:14
【總結(jié)】1 天火之謎（蘇教版） 教學要求： 學會本課生字、詞語。會用推測、不足為奇造句。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，復述課文。 學習給課文分段，概括段落大意。 第一課時 導入新課 小...
2025-08-06 02:26
【總結(jié)】 天火之謎（蘇教版） 教學要求： 學會本課生字、詞語。會用推測、不足為奇造句。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，復述課文。 學習給課文分段，概括段落大意。 第...
2024-11-18 22:58
【總結(jié)】 ?天火之謎?教學設計三(1) 教學目標： 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語、會用推測、缺乏為奇造句。 2、能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。 3、學習給...
2024-10-01 09:37
【總結(jié)】 天火之謎（三課時） 教材簡析： 這篇課文主要講述了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，冒著生命危險在雷電交加的天氣里進行風箏實驗的事，贊揚了富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學...
【總結(jié)】 ?天火之謎?教學設計三(3) 教學目的： 學習第六節(jié)，總結(jié)全文。 過程： 一、復習導入。 復述實驗經(jīng)過。 二=學習第三段。 1、富蘭克林實驗成功...
2024-09-30 15:56
【總結(jié)】1 《天火之謎》聽課隨筆 前些天，在《濱湖之秋》語文優(yōu)質(zhì)課展示活 動中，我有幸聽了一節(jié)薛志榮老師充滿激情的語文課。一。。一?！短旎? 之謎》，讓我感觸頗深。 這篇課文不僅充滿了科普知識，而...
2025-08-06 19:18
【總結(jié)】 ?天火之謎?教學設計三(2) 教學目的： 學習實驗的經(jīng)過，體會富蘭克林的英語實踐的精神。 過程： 一、復習導入。 1、通過上堂課的學習，你知道雷暴是什么嗎？...
2024-10-01 09:11
【總結(jié)】1 天火之謎（三課時） 教材簡析： 這篇課文主要講述了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘 密，冒著生命危險在雷電交加的天氣里進行風箏實驗的事，贊揚了 富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學研究...
2025-08-06 00:30
【總結(jié)】出示自學要求：（1）邊讀邊劃出文中的生字詞，注意讀準字音，讀順句子。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。bàozhàpī（劈開）bì（雷暴）（炸彈）（槍斃）暴劈炸斃諷fěng（諷刺）讀一讀：jiēyà
2024-11-23 11:50
【總結(jié)】1 天火之謎（作業(yè)設計） 一、抄詞 二、比一比，組詞 暴（）炸（）諷（）揭（）鑰（）震（） 爆（）詐（）楓（）竭（）陰（）振（） 測（）嘲（） 則（）潮（） 三、寫出下列詞語的近義...
【總結(jié)】1 天火之謎1 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個生字只識不寫。理 解由生字組成的詞語。會用不足為奇、欣喜若狂造句...
2025-08-06 00:29
【總結(jié)】 天火之謎（作業(yè)設計） 一、抄詞 二、比一比，組詞 暴（）炸（）諷（）揭（）鑰（）震（） 爆（）詐（）楓（）竭（）陰（）振（） 測（）嘲（） 則（）潮（...
2024-11-17 00:00
【總結(jié)】 天火之謎教學設計 教學要求： 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用推測、不足為奇造句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀并復述課文。 3、學習給課文分段，并用...
2024-11-18 22:42
【總結(jié)】 ?天火之謎?說課稿 一、說教材： 這篇課文主要講述了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，冒著生命危險在雷電交加的天氣里進行風箏實驗的事，贊揚了富蘭克林勇往直前，大膽探索的科...
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