【正文】 愛草莓，非?？蓯?！ 我很喜歡我的玩具貝貝，聽了我的介紹你們喜歡貝貝嗎？如果喜歡的話就拍拍手吧！ 第四篇 ：我喜歡的一種小動物 我喜歡的一種小動物 我最喜歡小狗。每當(dāng)媽媽帶我去菜市場買菜，總有幾只小狗在菜市場里瞎逛，我遇到它們的時候，便逗它們 “ 汪汪 ” 兩聲，它們聽了，就瞪著那雙水汪汪的大眼睛直直的看著我，好像在跟我打招呼，由此，我跟狗結(jié)下不解之緣。今天，媽媽下班帶回了一只小花狗，我高興得一蹦三尺高，那高興勁兒可不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸喲！仔細(xì)端詳這個小東西，呵，全身的毛光滑柔軟，有黑色的，白色的，淡黃色的，夾雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。他的四條腿長得很粗壯，身后還張著一條有喜有長的尾巴，走起路來東張西望，顯 得非常機靈。我給它取了一個好聽的名字，叫 “ 珊珊 ” 。也許是它的父母遺傳給小花狗挑食的壞習(xí)慣。小花狗可挑食了。它每天都要吃肉湯拌米飯，不然就要喝牛奶；對于那些粗茶淡飯，它聞一下，轉(zhuǎn)身就跑。 小花狗十分頑皮。有一次我剛把襪子脫下放在椅子上，小花狗看見了，吊起襪子就跑。我連忙穿上鞋子去追它。找了許久，才在床底下找到它。我舉起竹鞭嚇唬它，它放開嗓門朝我大吼，還沖著我做鬼臉呢！ 小花狗還喜歡跑到院子里玩耍。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃和天真可愛！朋友們，想不想見識一下小花狗的可愛和頑皮呢？那就到我家來吧！ 五年級 :戴堃玉 第五篇：我喜歡的一種小動物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察一種動物，把動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)動物的思想感情。 指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。 教學(xué)重點：寫出動物的外形特點、生活習(xí)性，做到言之有序。 教學(xué)難點：在寫作中，如何表達(dá)自己對動物的 喜愛之情。 課時安排： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前認(rèn)真觀察自己喜歡并熟悉的一種動物。 一、談話激趣，引出課題 一說起動物，不管是天上飛的，地上跑的，還是水里游的，大家的喜愛之情都溢于言表。想把你喜歡的動物介紹給大家，讓更多的人喜歡它嗎？這節(jié)課就讓我們來說一說、寫一寫 “ 我喜歡的一種動物 ” 。（齊讀課題） 二具體指導(dǎo) 師：同學(xué)們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚，有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。告訴老師，你最喜歡什么動物？如果讓你寫你會寫些什么？ 師：同學(xué)們說出了自己的想 法，接下來老師就和同學(xué)們一起去探討如何寫我喜愛的一種小動物，首先我們來看怎么給這樣的作文命題。你可以根據(jù)動物的特點進(jìn)行命題，如調(diào)皮的小花貓，美麗的小雞。你可以在題目中表達(dá)自己的感情，如討人喜愛的小黑狗，可愛的小白兔 3 你還可以直接命題，如 我家的大白鵝 好了，我們沒有統(tǒng)一的要求，就用你自己最喜歡的方式給本次作文名個題吧！師 ：同學(xué)們，接下來我們用范文來引領(lǐng)，看一看，具體從哪些方面來寫。請同學(xué)自讀范文，然后指名讀。指導(dǎo)開頭 師：我們看范文的第一自然段？小狗最突出的特點是什么？（可愛）。那么，我們可以根據(jù)動物 的最突出特點來開頭。 例如：我們家的（）真是一個（）的家伙。 我們家的（）真讓討人（）。 當(dāng)然了，開頭的方式還有很多，老師這里所說的只是一個借鑒。按順序?qū)懲庑? 師：范文的第二自然段寫的是什么？（動物的外形或形態(tài)）作者是按什么順序?qū)懙?？都具體的寫了哪些方面？怎么寫的？運用了什么修辭仿方法？有沒有面面俱到的都寫了？（要求學(xué)生完整的匯報） 教師小結(jié)：我們在寫動物的外形的時候，要按照一定的順序，如先整體后局部，從上到下等，不強求統(tǒng)一模式，但要抓住最典型的外形特點來寫，例如范文中作者抓住的是小狗的皮毛、小爪、尾巴、眼 睛，同時別忘恰當(dāng)?shù)倪\用一定的修辭方法。 板書 ：寫外形 —— 抓順序（突出典型特點運用修辭方法） 師：同學(xué)們想一想，把你熟悉的小動物的外形向大家介紹一下。 強調(diào)：同學(xué)們在介紹的時候一定要按一定的順序，把小動物最典型的外形特點介紹出來？（學(xué)生匯報） 師：同學(xué)們，我們認(rèn)真聽，他說的好的地方我們給他鼓鼓掌，說的不恰當(dāng)?shù)牡胤? 我們來幫幫他。 3 介紹習(xí)性 師：剛才老師和同學(xué)們一起探討了如何寫小動物的外形，接下來老師想請一名同學(xué)讀 2—— 3 自然段，看一看寫了什么？（吃、睡覺、玩耍） 師：我們可以把動物的吃食，睡覺，玩耍，洗澡等等歸為動物的生活習(xí)性，我們要抓住它的某一方面的特點進(jìn)行詳細(xì)介紹，（怎么吃食，睡覺，玩耍，我們要根據(jù)自己寫的小動物有針對性的介紹），只有這樣，才能將一個活潑可愛的小動物展現(xiàn)在我們的面前。板書：寫習(xí)性 —— 抓特點 師：在介紹動物的習(xí)性的時候，也可以把我們?nèi)谌肫渲型ㄟ^一件具體的事來寫，如寫小白兔的，一天，媽媽讓我去喂兔子，我來到小白兔的籠子跟前，把菜葉放進(jìn)兔籠里，只見小白兔 寫小白兔是如何吃食的。 師： 小組交流一下，聽聽同學(xué)們的意見，看看自己寫的動物的生活習(xí) 性有什么特點。 師：把你們的交流情況匯報一下，先告訴老師你寫的是什么，它有哪些生活習(xí)性，你想寫哪方面？能介紹一下嗎？注意動詞的運用。 （學(xué)生匯報） 師：還是和前面一樣我們認(rèn)真聽，他說的好的地方我們給他鼓鼓掌，說的不恰當(dāng)?shù)牡胤轿覀儊韼蛶退? 4 用事例表達(dá)感情 師：誰來讀一下第四自然段？寫的是什么？（學(xué)生匯報） 師：是的，寫的是我和波比一起玩耍的情景，作者通過具體的事例表達(dá)了對小動物的喜愛，同學(xué)們，你們能把對小動物的感情說出來嘛？自己想一想？（學(xué)生匯報） 板書寫感情 —— 舉例子 結(jié)尾 師 : 同學(xué)們在結(jié)尾的時候我們可以用一兩句話具體的表達(dá)我們對自己寫的小動物的喜愛之情。 小結(jié)：同學(xué)們，通過范文的引領(lǐng)，我們掌握了寫小動物的基本思路是，要按一定的順序介紹外形，寫出它的生活習(xí)性，并通過具體的事例表達(dá)自己的感情。這只是一個簡單的思路提示，并不是固定的模式，大家在此基礎(chǔ)上還可以拓寬。接下來我來動筆寫一寫。