小學(xué)第五冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-09-21 08:21本頁面
【正文】 析 本班學(xué)生人，男女，人數(shù)少，易于管理；學(xué)生好動(dòng)人多，頑皮人多；智力水平較高，動(dòng)手能力強(qiáng)；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)；充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。 二、教材分析 本冊(cè)教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)；注重了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展；避免程式化地?cái)? 述 “ 算理 ” 和死套題型進(jìn)行操練。教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。 數(shù)與代數(shù)： a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運(yùn)算。 b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位 —— 千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí) 24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 空間與圖形： a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀 念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 b學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事 物或圖形認(rèn)識(shí)周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。 1統(tǒng)計(jì)與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試 驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。 實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了 “ 搭配中的學(xué) 問 ”“ 交通與數(shù)學(xué) ”“ 時(shí)間與數(shù)學(xué) （一） ”“ 時(shí)間與數(shù)學(xué) （二） ” 四個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問題。 三、教學(xué)措施 注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。 注重讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。 注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。 創(chuàng)造性的使用教材。 注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。 正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。 四、課時(shí)安排 周次內(nèi)容課時(shí) 1小樹有多少棵 —— 練習(xí)一 5課時(shí) 2參觀科技館 —— 練習(xí)二 5課時(shí) 3搭一搭 —— 練習(xí)三 5課時(shí) 4有多重 —— 練一練 5課時(shí) 5國慶放假 6練習(xí)四 —— 搭配中的學(xué)問 5課時(shí) 7購物 — 乘火車 5課時(shí) 80的乘法 —— 實(shí)踐活動(dòng) 5課時(shí) 9練習(xí)五 — 復(fù)習(xí) 5課時(shí) 10復(fù)習(xí) —— 檢測(cè) 5課時(shí) 11周長 —— 花邊有多長 5課時(shí) 12地磚的周長 —— 練習(xí)六 5課時(shí) 13分桃了 —— 練習(xí)七 5課時(shí) 14送溫暖 —— 買新書 5課時(shí) 15練習(xí)八 —— 年月日 5課時(shí) 16看日歷 —— （一天的時(shí)間） 5課時(shí) 17時(shí)間與數(shù)學(xué) （一）（二） 5課時(shí) 18整理與復(fù)習(xí) （二） —— 可能性 5課時(shí) 19總復(fù)習(xí) 5課時(shí) 2024． 9． 1
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