四年級上學期科學期中考試試卷分析-資料下載頁
2024-09-30 04:21本頁面
【正文】 導，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時應該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學習興趣，放飛他們的科學理想。六年級期中考試科學試卷分析一、總體情況：本次試題主要有這些類型的題目：填空、選擇、判斷、連線、填表及簡答題。所出題型含概了本學期所學內(nèi)容，范圍廣泛，坡度平緩，無偏題怪題。二、具體情況分析：（1）填空題全年級學生對基礎知識掌握較好，出錯地方較少。（2）判斷題全年級學生對基礎知識掌握較好，大多數(shù)學生均能夠準確判斷，3和5小題有失分現(xiàn)象，錯誤原因是有的同學很粗心，沒有讀懂題目就做出判斷，還有同學因為上課不認真聽，所一對一些常識性的題不知對錯，概念混淆，導致失分。（3）選擇題該題出現(xiàn)錯誤較少主要集中在4題，這說明多數(shù)學生對此知識沒有掌握。其原因一是學生沒有理解，二是教師強調不夠。學生做題時，不仔細看提，看到所學的就直接去選，不分析問題。這些內(nèi)容都是我在教學中反復強調的，可還是有學生出錯，說明有學生在上課時沒有注意，這就提醒我在今后的教學中要注意學生有意注意的培養(yǎng)。（4）連線題：有關知識掌握得也很好，因此學生在答題中丟分很少。（5）歸納填表： 本題得分率很高，絕大多數(shù)學生能將十種動物正確歸納到相應的類別中，個別學生將兩棲類與爬行類動物混淆。（6）簡答題簡答題來源與課本中的文字敘述，學生掌握較好，除有些同學因為字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，回答不完整有失分現(xiàn)象。學生對于問題要求的理解還不夠，會出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。三、對今后教學的反思和改進措施繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視基本概念、算理的教學。在教學中要注意減少機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的認識。減少學生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分。聯(lián)系學生生活、社會實際，提供學習資源。在教學中，教師應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務。這樣的教學更有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。重視知識的獲取過程。讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。提高靈活應用知識解決實際問題的能力。從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。
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